网上有关“幼儿小班保健常识教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿小班保健常识教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

1.小班健康领域教案《我的身体最神奇》

幼儿园教案：奇妙的身体 教师：屈老师 [主题的生成]小班阶段幼儿知识经验不够丰富 ，但对周围世界充满浓厚兴趣
，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始
。

当幼儿在讨论“奇妙的身体 ”题目时，许多幼儿充满了好奇 ，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手 、脚丫
、眼睛、嘴巴呢？
”“为什么会有大便和小便
，还有‘放屁’呢？”“为什么我们要穿上衣服呢？ ”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？
”“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》 ，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护 ”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画 、常识
、歌表演、儿歌 、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造
，知道五官
、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体 。

[主题的的实施] 1、子题一：认识身体器官名称和作用 从一起搜集回校的书籍 ，认识到眼眉 、鼻毛、指甲
、耳廓、胃 、大肠
、小肠等的名称和功用
。借着书本解释消化系统的运作过程
，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。

2 、子题二：尝一尝 大家合上眼睛 ，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？ 3
、子题三：嗅一嗅 嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！ 4、子题四：身体也能说话 身体中有很多器官都会“说话
”的
，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够 ，胃发出“咕咕 ”声代表肚子饿等 。尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情
。

5 、子题五：动动手 利用不同的材料如：羽毛
、绒线、粉笔 、纸…… *** 在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分
，例如将鼻子涂上水彩来画画。 6
、子题六：保护自己身体 从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康 ，如：睡眠充足 、适量运动、少发脾气 。

并认识到怎样去保护身体
，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己 ，免受骚扰
。

小朋友将带回来的相片和加以分类，从而认识一些多身体有益和无益的食物。 7
、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美 。

[家长工作] 这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助
，家长们都积极地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享
。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征 ，每个人的异同等。

并且
，请家长平时引导 、督促幼儿应保护好自己的身体 。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么 ，我们的主题开展的程度
，家长需要做些什么等
。

[活动剪影] 1
、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子 ，有的小朋友用小手搓橡皮泥
，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画 ，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来
，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！ 2、剪影二：看！我们小一班的小朋友 、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩 ，那跳一跳，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大
，为什么我的脚这么小呢？
”不过，别看我们小朋友的小脚不大 ，它可棒了
，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸
、夹珠子呢！ 3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》 。

对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子 、眼睛
、嘴巴、耳朵 、眉毛…… [活动反思] 《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容
。由于认识
、探索的对象来自于认识主体的自身 ，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事
，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。

在目标的定位上，我们将认识、技能 、情感三要素有机地结合 ，立足于让幼儿在多种感官的参与下
，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验 ，将“事物是发展变化的 ”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中 。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识
、歌表演、儿歌 、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造
，知道五官
、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体
。

整个活动收到了很好的效果。

2.幼儿园小班健康课：神奇的白开水教案

提供一篇关于白开水的教案 ，希望对你有帮助 。

幼儿园健康教案：白开水，益处大

教师：屈老师

活动目标：

1、知道白开水是儿童最佳的饮品

2 、鼓励幼儿多喝白开水
，促进身体健康

3
、初步学习设计和制作表格的方法

活动内容：常识活动

活动准备：

电脑、搜集短片（世界各地 、生命之源-水）
、粘贴版、纸 、笔。

活动过程：

（一）欣赏短片世界各地

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒
、酥油茶 ，西方人-咖啡、可乐 、啤酒
，东方人-茶

师：你们最喜欢喝什么？

幼：果汁、可乐
、雪碧、杏仁露 、椰汁
、茶、牛奶 、豆浆
、酸奶……

游戏：阳光饮7a686964616fe4b893e5b19e31333335336432料站"幼儿自取进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数 ，贴在粘贴板上"

（二）白开水
，益处大

师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么？

幼：喝白开水

师：让幼儿了解为什么喝白开水？请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"

教师小结

A：白开水含有丰富的矿物质

B：能帮助人身体进行代谢

C：白开水也是一种营养素

儿歌"多喝水好处多"

（三）引导幼儿制作饮水表格

1、游戏"阳光饮料站"第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比

2 、对比人数表贴在粘贴板上（喝白开水人数居多）

3
、幼儿设计并制作饮水记录表格

4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

活动结束：

利用幼儿自制饮水记录表 ，每周五评比喝水标兵
。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

3.小班健康教案凉快一夏

活动目标： 1 、了解夏天的基本保健常识
，知道用健康地方式度过夏天 2
、认识一些夏日饮料的种类，了解哪些饮料营养又解暑 活动重、难点 认识一些夏日饮料的种类 ，了解哪些饮料营养又解暑活动准备 1 、搜集一些关于小动物防暑的故事
，准备电闪、空调等防暑的物品和食品（酸梅汤
、绿豆汤、西瓜汁 、凉茶
、豆浆、白开水） 2 、已有一些如何防暑降温的经验，幼儿用书活动过程 一
、故事引入活动主题 1、师：夏天到了 ，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过夏天的？ 2 、教师有感情的讲述小动物们防暑的故事
，幼儿说说这些小动物是怎样度过这个炎热的夏天的？ 3
、教师小结：在夏天，河马在水塘里泡澡 ，小狗张开嘴哈气
，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝很多的水等等 ，动物们的方法还真是千奇百怪呢！ 二、引导幼儿知道人们用哪些防暑方法度过夏天 1 、师：炎热的夏天
，我们怎样度过呢？你是怎么做的？你见过的人么是怎样做的？ 2
、请幼儿观看幼儿用书，看看这些小朋友是怎样做的？ 3、小结：出门打遮阳伞 ，戴遮阳帽
，穿透气吸汗的衣服，带上随时可以擦汗的手帕 ，穿上凉鞋
，空调，喝饮料 ，勤洗澡等 三 、引导幼儿了解哪些饮料营养又解暑，认识一些夏日饮料的种类 1、师：饮料可以让我们迅速凉快下来
，你爱喝什么饮料呢？你喝的是健康消暑的饮料吗？一起来认识一下他们（酸梅汤
、绿豆汤、西瓜汁 、凉茶
、豆浆、白开水 2 、教师小结：（酸梅汤
、绿豆汤、西瓜汁 、凉茶
、豆浆、白开水），营养又健康 ，好喝又消暑
，喝了不会上火四 、通过吹电扇感觉降暑降温方法给身体带来的舒适感。

4.幼儿园8月份健康知识教育

幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说 ，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容 。

（一）身体保健活动的主要内容 1.生活习惯和能力
。包括盥洗的有关知识
、方法和技能
，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度 ，生活作息的有关知识和习惯
，学习习惯，饮食卫生 的习惯 ，坐 、行、站
、立的正确姿势
，等等。

2.饮食与营养 。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识 ，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识
，等等
。

3.人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能 ，预防接种的有关知识和态度
，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法 ，预防龋齿及换牙的有关知识
，心理健康的有关知识，等等 。

4.保护自身安全
。包括生活安全常识 ，活动安全常识
，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能 ，自我保护能力
，等等。

（二）身体锻炼活动的主要内容 1.身体活动的知识和技能 。包括走、跑 、跳
、投掷、平衡 、钻爬
、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能 ，等等
。

2.身体素质练习。包括平衡、协调 、灵敏
、柔韧、力量 、速度等身体机能练习的有关知识和技能，等等 。

3.基本体操和队列队形练习。包括模仿操
、徒手体操、轻器械体操
，口令 、信号与动作，列队 ，变化队形
，等等
。

在选择和确定各年龄班的健康教育活动内容时，由于各年龄班幼儿身心发展的特点不同 ，发展目标不同
，因而健康教育活动内容的侧重点和具体的教育活动内容都会有较大的差异。 例如，在人体认识与保护方面 ，各年龄班的教育内容分别是： 小班：身体主要外部器官的名称、主要功能及简单的保护方法
，疾病预防和治疗的简单知识及态度，等等 。

中班：身体主要内部器官的名称
、主要功能及简单的保护方法 ，预防接种的有关知识和态度
，疾病预防和治疗的态度及行为，处理常见外伤的简单方法 ，有关心理健康的最简单的知识，等等
。 大班：预防龋齿的有关知识和方法
，换牙的有关知识，心理健康的有关知识和方法 ，等等。

再如
，在队列队形练习方面，各年龄班的教育内容分别是： 小班：立正、稍息 、看齐
、齐步走、跑步走 、立定
、一个跟着一个走成圆形队 ，等等 。 中班：立正、稍息 、看齐
、原地踏步、齐步走 、跑步走
、立定、听信号切断分队走
，等等
。

大班：立正 、稍息、看齐
、原地踏步、齐步走 、跑步走
、便步走、立定 、向左（右）转
、左（右）转弯走、听信号左右分队走等等。

5.小班健康教案大全

幼儿园小班健康教案：滚动的小猪活动目标1 、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性 。

2
、大胆地并有创造性的玩易拉罐
。3、体验集体游戏的快乐。

活动准备1 、音乐-小猪去市场2
、纸棒、易拉罐 、食物球、障碍物若干 。活动过程一
、随音乐《健康歌》做热身运动教师鼓励幼儿听音乐节奏 ，大胆地、自由地做动作
。

二 、与小猪共同游戏 1
、介绍小猪及赶小猪的工具
，使幼儿了解游戏的对象。2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏 。

3 、讨论：（1）你是怎样与小猪玩游戏的？（2）你是怎样让你的小猪滚动起来的？三
、游戏《赶小猪喂食》1、引出游戏，简单说说游戏的玩法。小猪呀玩得可开心啦 ，可它现在肚子有点饿了
，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩） ，走过独木桥
。

现在它很累，需要有人来赶着它走
，谁来帮助我们小猪？2 、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导 ，让幼儿明确游戏的规则。3
、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试
，在练习中提高操作的技能 。

4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全
。四 、结束活动请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

6.小班健康领域和身体做游戏教案

幼儿园教案：奇妙的身体 教师：屈老师 [主题的生成]小班阶段幼儿知识经验不够丰富 ，但对周围世界充满浓厚兴趣
，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始 。

当幼儿在讨论“奇妙的身体
”题目时，许多幼儿充满了好奇 ，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手
、脚丫、眼睛 、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便
，还有‘放屁’呢？ ”“为什么我们要穿上衣服呢？
”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”“为什么爸爸的手比我的大呀？ ”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》 ，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护
”的步骤
，让幼儿逐步认识自己的身体
。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识
、歌表演、儿歌 、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官
、消化系统等的外型特征以及其用途 ，并教育幼儿能保护好自己的身体。

[主题的的实施] 1、子题一：认识身体器官名称和作用 从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉 、鼻毛
、指甲、耳廓 、胃
、大肠、小肠等的名称和功用 。借着书本解释消化系统的运作过程
，知道大 、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯
。

2
、子题二：尝一尝 大家合上眼睛 ，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？ 3、子题三：嗅一嗅 嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！ 4 、子题四：身体也能说话 身体中有很多器官都会“说话”的
，以表达出身体的机能状况，如“打嗝 ”代表氧气不够 ，胃发出“咕咕
”声代表肚子饿等。尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情 。

5、子题五：动动手 利用不同的材料如：羽毛
、绒线、粉笔 、纸…… *** 在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分
，例如将鼻子涂上水彩来画画
。 6
、子题六：保护自己身体 从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康 ，如：睡眠充足 、适量运动
、少发脾气。

并认识到怎样去保护身体
，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等 。通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己 ，免受骚扰。

小朋友将带回来的相片和加以分类
，从而认识一些多身体有益和无益的食物
。 7、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。

[家长工作] 这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极地配合 ，如：帮助我们搜集有关的书记 、录象与大家分享 。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人的异同等
。

并且
，请家长平时引导
、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么 ，我们的主题开展的程度
，家长需要做些什么等 。

[活动剪影] 1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小手玩游戏呢！有的小朋友用小手叠被子 ，有的小朋友用小手搓橡皮泥
，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂亮的画 ，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来
，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！ 2 、剪影二：看！我们小一班的小朋友
、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩 ，那跳一跳
，玩得可真高兴！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？ ”不过 ，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了
，我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！ 3 、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了
。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。

对啦！妈妈的脸和我们小朋友一样：有鼻子、眼睛
、嘴巴、耳朵 、眉毛…… [活动反思] 《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容 。由于认识
、探索的对象来自于认识主体的自身 ，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事
，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动
。

在目标的定位上，我们将认识、技能 、情感三要素有机地结合 ，立足于让幼儿在多种感官的参与下
，通过感知-观察-比较-推理，提升其以有的经验 ，将“事物是发展变化的
”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合：融合了绘画
、常识、歌表演 、儿歌
、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造
，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体 。

整个活动收到了很好的效果
。

7.小班健康《认识我们的身体》教案

活动设计背景 小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

活动目标 1 初步认识自己的身体器官 ，并了解身体各部分的名称 2 培养幼儿的自信心 。 3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

教学重点 、难点 分清身体器官的位置 活动准备 1 大的身体挂画
。 2练习卡彩笔。

3小朋友的照片 。 活动过程 1 找朋友（教师指图
，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称） 2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位 3 五官
、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作 ，如鼻子闻花香
。

4 眼睛眼睛在哪里？ 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？…… 5 看照片 照五官和身体部位 教学反思 1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引 。

如果换成“看看缺什么”
。（画些缺少五官的动物
，引起小朋友的兴趣） 2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片 ，问小朋友这是什么（指着五官 、身体） 3身体的作用这环节可以增强些。

8.幼儿园小班健康教案《什么东西不能摸》

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网 ”即可进入 活动目的： 1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险 。

2
、培养幼儿的初步自我保护意识
。 活动准备 1、电风扇 、电熨斗
、小刀片、香水 、自制挂图 2
、配套幼儿用书 活动过程： 一、出示电风扇 、电熨斗
、小刀片、香水 1 、让幼儿说出的名称 2
、让幼儿简单地说出它们的用途。

二、引语： 小朋友们刚才说的很好
，上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了帮我们解热 ，衣服皱了
，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果 ，往身上撒香水 。我们的日常生活离不开这些东西
，可是，如果小朋友把这些东西当玩具 ，就很危险了
。

三 、指导幼儿看图： 1、图上有几个男孩
，他们各自在干什么？ 2
、图上有几个女孩，他们各自在干什么？ 四、引导幼儿想想 ，这样做有什么危险？ 五 、教师告述幼儿： 1
、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。 2、玩小刀会割破小手
，严重的会危及生命 。

3 、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。 4
、对眼睛喷香水会弄伤眼睛
。

活动反思： 通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉 ，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念
，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少 。

但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握 ，有一定的局限性
。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

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”即可进入 。

小班科学奇妙的云教案反思(精选5篇)

　作为一名无私奉献的老师
，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学、恰当的教学方法
。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的小班美术教案7篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1 、用水印的方法表现美丽的画面 ，体验玩色活动的乐趣 。

　2
、了解水的特性
，体会玩水的快乐
。

　 活动准备：

　1、吸水的纸 、不易吸水的纸
、各种颜料。

　2、幼儿有玩水的经历 。

　 活动要点：

　 一 、谈话导入 1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了 ，你是怎么样玩水的?

　2
、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1 、我们请颜料宝宝和我们一起玩水
。

　2
、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西
，并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩 。(用毛笔沾上水 ，把颜料拖出来)4 、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴
，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上 ，稍等片刻
，等颜料渗上来 一副画就完成了
。)三
、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?

　2 、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片?为什么?

　 活动提示：

　1
、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快 ，又不容易破 。

　2、颜料要厚点
，拖的毛笔要大一点
。

小班美术教案 篇2

　 目的要求：

　1 、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

　2
、运用自己喜欢的方式表现葡萄 ，提高幼儿的动手操作能力和审美能力 。

　3、体验成功的喜悦
。

　 活动准备：

　布置葡萄园：红 、绿、紫的葡萄及模型
、、范例；

　在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；

　油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；

　 指导要点：

　1 、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

　师：“小朋友今天我们去参观葡萄园
，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色
、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友 。 ”

　2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征 ，教师进行观察指导
。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

　3 、集中谈话，互相交流自己的发现 。

　4
、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄
。

　①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？
”

　②师根据幼儿的方法
，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。

　5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：

　A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

　B组：绉纹纸团成球 ，再粘贴在底板上制作葡萄

　C组：用手指醮颜料印葡萄

　D组：用棉签画葡萄

　E组：用橡皮泥团圆制作葡萄

　6 、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏
，体验成就感 。

小班美术教案 篇3

　活动目标

　1
、学习用纸团蘸颜色印画。

　2、培养幼儿收捡物品 、爱惜画面
、保持卫生的好习惯
。

　3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力。

　4 、培养幼儿对美的感受力 。

　5、提高幼儿对美术活动的兴趣
。

　活动准备

　1
、收集一些废报纸，搓成许多纸球。

　2、将幼儿分成若干组 ，每组供给红 、黄
、蓝三盘颜料 。每组设一个盛废纸的纸篓
。

　活动过程

　一、导入活动 、引起幼儿作画兴趣。

　教师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的同情心
，然后引出小手帕 。

　（分析：小班幼儿喜欢玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃非常疼爱 ，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪
。这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。）

　二
、教师示范印画的步骤与方法 。

　1、先用搓好的纸团蘸上颜料
，再压印在纸上
。

　2 、每人准备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时 ，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印
，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印 。

　比如：红色纸团印在**纸团上，就变成桔**；**纸团印在蓝色纸团上面 ，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观察不同颜色的花纹覆盖压印时色彩的变化，提高幼儿对色彩的感受力
。

　3
、在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹
，可以疏密均匀的排列，也可以随意印出花纹。

　4、鼓励幼儿说说自己喜欢哪种排列方式的花纹 。

　5 、印好后将纸团丢在废纸篓中 ，将画摆在桌面上
，待晾干后再收捡
。

　三
、幼儿绘画，教师巡回指导 ，鼓励幼儿大胆细心地作业。

　注意提醒幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多
，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后 、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；注意保持室内和自身的干净卫生 。

　四、手帕展览会 ，引导幼儿互相欣赏自己的作品
，说一说哪块手帕最漂亮
。

　五
、送手帕活动：

　将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教育：小朋友要互相关心、互相爱护 、互相帮助
、友好相处。平时要注意收集废旧物品 ，不随便乱扔 。

　（分析：通过这个环节渗透爱的教育
，增近与同伴的友情）

小班美术教案 篇4

　一、设计意图：

　随着季节 、气候的转变，孩子们发现了春天的到来
。当孩子们在散步的时候 ，他们发现柳条绿了
、桃花开了、蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化
，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征 ，设计了这节手指点画《桃花朵朵红》的美术活动
，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣 ，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣 。

　二 、活动目标：

　1．引导幼儿掌握用手指点画的技能
。

　2．学习用手指点画在桃树枝上
，并能表现大小不同的桃花。

　3．培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净 。

　三
、活动重、难点：

　1．重点：能表现大小不同的桃花。

　2．难点：合理安排点画的位置
。

　四 、活动准备：

　1．示范画一张 ，蝴蝶。

　2．粉红色的颜料每组一盒（教师用广告色调色）
，抹布（纸巾）每人一块
、作业纸每人一张（上面画好一棵没有开花桃树） 。

　3．幼儿和爸爸妈妈已经去观赏过桃花
。

　五、活动过程：

　一 、情境引入。

　1．教师边学蝴蝶飞边说：“小朋友们，快看一看谁飞来了？”吸引幼儿的兴趣 。

　2．蝴蝶从门外飞进来了 ，教师说：“蝴蝶怎么来到我们小三班做客了? ”

　3．让我问一问它
，噢原来是这么回事，小蝴蝶说：春天到了 ，它要飞出来采花粉了
。

　4．我们一起去帮蝴蝶找找吧！

　二、尝试印画技巧。

　1．（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一颗桃树哦！桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧 。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了
，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢
。）

　2．教师拿来调好的颜料 ，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊
，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的.衣服？

　3．个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料 ，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试 。

　4．教师小结
。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料
，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚
、干净。

　三、教师示范印画 。

　1．接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了 ，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小
，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友 ，有的三片花瓣是好朋友。）

　2．教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸
，慢慢拿起按下去，有大有小 ，有多有少，我的桃花朵朵红）
。

　3．画好后
，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　4．小朋友们 ，你们知道么
，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花 ，引来小蝴蝶采花粉呢 。

　四 、幼儿操作印画
。

　1．观察桌上的用品
，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　2．知道手指点画桃花 ，先将食指沾上颜料
，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置 ，再轻轻按下去
，颜料不能太多 。

　3．教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁 ，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助
。

　4．引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

　5．可以根据需要，启发幼儿大胆想象
，添画小草等与春天相关的内容 。

　五
、体验成功乐趣
。

　1．作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　2．教师讲评 。你最喜欢哪一件 ，为什么？（表扬画得好
，有良好作画习惯的幼儿）

　3．活动结束
。蝴蝶们闻到花香都来采蜜了，学蝴蝶闻闻花香。

小班美术教案 篇5

　活动目标

　1、会用牙刷沾颜料刷画 。

　2 、能添画花茎和叶子。

　3
、体验用牙刷作画的乐趣
。

　活动准备

　1、彩色卡纸 、各色颜料。

　2
、牙刷每组5份、抹布 ，圆片每组若干 。

　活动重点会用牙刷沾颜料刷画花
。

　活动难点能添画花茎和叶子。

　活动过程

　一 、谈话导入 。

　1
、交流分享：你们看见过牙刷吗？

　2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）

　二 、欣赏范例
。

　1、今天我们要用牙刷来画画。

　2
、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的 。

　三、观察作画材料
，了解画五彩花的步骤和方法
。

　1 、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

　2
、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣 。

　4、选择另一颜色，用同一方法画花朵
。

　5 、等整个画面画满后 ，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

　四
、幼儿操作 。

　1、幼儿动手操作
，老师巡回指导。

　2 、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让
。

　五
、讲评幼儿作品 ，让幼儿感受成功。

　1、幼儿展示作品 。

　2 、讲评有创意的作品
，花朵排列的位置等
。

小班美术教案 篇6

　内容与要求：

　1.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。

　2.尝试用点
、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来 。

　重点目标：愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事
。

　难点目标：尝试用点 、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。

　活动准备：粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸
、抹布、水彩笔若干

　活动流程：

　1. 情景导入：老师想给好朋友打电话，给谁打呢？

　2. 教师示范 ，选择打电话对象，装电话
，接线 。

　3.幼儿操作：给父母打电话
。

　4.作品展示，分享交流。

　活动过程：

　一 、情景导入

　老师家的电话装好了 ，老师想给好朋友打电话
，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢？

　二
、教师示范

　1.出示毛老师和朱阿姨的头像 ，选择一个给她装电话 。（以毛老师为例）

　2.先给毛老师家装电话
，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了
。

　3.模拟打电话 ，为什么没有声音呢？（哦！原来是电话线没有连接好。）教师示范添画电话线的过程 。（小小电话线
，走呀走呀，转个圈 ，走呀走呀
，转个圈……走到谁的家门前？……对！走到毛老师家门前！）

　4.喂喂喂，电话打通啦！毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心
。

　三、幼儿操作

　1.宝贝们 ，你们想给谁打电话啊？想不想给爸爸妈妈打电话，告诉他们我们在幼儿园的开心事？

　2.教师指导操作要点
，画圈和电话线。

　四 、分享交流

　让幼儿回到座位，在教师带领下再次练习画电话线的过程（徒手 ，边念儿歌边用手做出画电话线的动作）并结束活动 。（小朋友们
，喜欢和爸爸妈妈打电话吗？幼儿园里面开心吗？可以一起拍拍手宣泄自己的情感
。哇，有这么多开心事 ，我们还有很多开心事没有说完对不对？那就和身边的好朋友
，和客人老师说一说好吗？）

　活动延伸：在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣，克提供人物头饰或动物头饰 ，扮演角色进行通话。

小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1.初步感知两种颜色配色后会发生的变化;

　2.积极关注周围生活中有色彩的物品 。

　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造
，喜欢装饰
。

　4.培养幼儿的欣赏能力。

　 重点
、难点：

　引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的变化 。

　 活动准备：

　1.红、黄 、蓝三种染料若干瓶，粉刷工具(塑料桶
、刷子)12套 ，纸箱房子3座
，罩衣12件
。

　2.音乐《我是一个粉刷匠》。

　3.PPT

　 活动过程：

　1.随音乐《我是一个粉刷匠》，激发孩子当粉刷匠的兴趣 。

　“小朋友们 ，今天我们一起来当粉刷匠，一起来刷房子喽
，准备好了吗!
”

　2.引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生变化，体验发现的乐趣
。(实现目标一、目标二)

　(一)出示红 、黄
、蓝三种颜色 ，引导幼儿观察、说出颜色的名称;

　(二)分类三种颜料
，幼儿分组按照标记粉刷房顶;

　(三)调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色 ，并引导幼儿说说在哪里见过这样的颜色(橙色 、绿色、紫色)。

　3.出示PPT,巩固颜色配对(红色+**
、**+蓝色、蓝色+红色)

　“奥
，原来红色和**抱一抱是橙色;蓝色和**抱一抱是绿色;蓝色和红色抱一抱是紫色”

　4.鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配 。

　(1)请幼儿自由调色，进一步发现颜色对碰后的奇妙变化 ，并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色;

　(2)通过“粉刷墙面 ”
，享受玩色彩的乐趣;

　(3)分享劳动成果，鼓励幼儿继续去发现生活中各种不同的颜色。

　5.律动《我是一个粉刷匠》

　“小朋友们 ，我们一起跟着粉刷匠的音乐
，一起来舞蹈吧
。
”

　“好了，小朋友们 ，我们再看看外面有没有需要装扮的，拿起我们的小桶一起去吧。”

幼儿园小班教案

　在一定意义上
，学生是老师的影子 。教师会给每一节课认认真真写教案
。教案的内容该简就简，该繁就繁 ，要繁简得当。上课需要的优秀教案你们知道有哪些吗?我为大家呈上收集和整理的小班科学奇妙的云教案反思
，希望能为你提供更多的参考 。

小班科学奇妙的云教案反思(篇1)

　 活动目标：

　1 、知道不同的物体能发出不同的声音
。

　2
、体验探索声音游戏的乐趣。

　3、对声音现象感兴趣 。

　4 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
。

　5
、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　ppT、声音课件 、各种瓶罐
、沙子、玉米粒 、碎纸
、豆子、曲别针等填充物 。

　 活动过程：

　 一 、创设情境 ，激趣导入

　ppT出示声音城堡的
，提问：这是什么地方？今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戏
。

　 二、感知
、探索、发现

　1 、游戏一
、听一听。倾听和辨别生活中的声音 。

　幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音 ，说一说是什么声音。

　师小结：生活中有许多奇妙的声音
。

　2 、游戏二
、玩一玩。

　操作一（1）、教师随手拿一个瓶子
，藏背后用手轻轻敲打，问：咦 ，这又是什么声音？

　（2） 、教师出示各种瓶罐
、玩具等
，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐操作 。教师观察并适时指导，尽量不限制孩子的玩法 ，让幼儿尽情探索
。

　共同梳理和交流：你的瓶子发出什么声音？你是用什么办法让它发出声音的？你还发现了什么？（可以让幼儿示范操作自己的发现）。

　操作二（1）、出示曲别针 、玉米粒
、碎纸等填充物，幼儿填进空瓶
，并用自己喜欢的方式发出声音 。

　（2）、再次梳理和交流：这次，你的瓶子又发出什么声音 ，你是怎么玩的？

　（3）师：声音城堡真好玩
，小朋友的发现可真多
。原来不同的东西会发出不同的声音。

　3 、游戏三、找一找 。

　你知道吗，我们的身体也能发出很多不同的声音
。

　请幼儿想办法用身体的不同部位发出声音。如拍手
、跺脚等 。

　 三、延伸活动：带领幼儿户外散步 ，听听周围有什么声音
。

　 活动反思：

　我设计的活动在实施过程中收到孩子们的欢迎
，孩子们非常喜欢,也玩的很开心，是那样兴致勃勃 ，我们班的孩子上过托班
，动手能力较强，因此操作起来并不困难 ，也能用简单语言表达和示范自己的发现
，是有那么一点乱，我考虑是孩子们太喜欢了 ，如果用手摇铃或者琴声示意停止的话会好一些。

小班科学奇妙的云教案反思(篇2)

　活动设计背景

　我班本月主题是颜色躲猫猫，在平时的活动中
，幼儿表现住了对颜色极大的兴趣，为了更好的满足本班幼儿的需要 ，引导幼儿去探索
，感知颜色世界的奇妙，特设计了此活动 。

　活动目标

　1 、鼓励幼儿大胆尝试 ，感知点画的方法。

　2
、引导幼儿“玩颜色 ”的乐趣
，体验成功的快乐
。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。

　5
、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣
。

　教学重点、难点

　点画的方法： 重重点下去
，轻轻提起来，点完一排再一排。

　活动准备

　1 、“魔术瓶”四个(可变出红
、黄、绿 、蓝四种颜色的水) 。

　2
、红、绿 、黄、蓝四种颜色的色块 ，棉签若干
。

　3
、小鱼手偶一个
，画有小鱼的卡纸若干。

　活动过程

　 一、通过魔术导入活动 。

　1 、出示四个装有清水的瓶子，表演魔术激发幼儿对活动的兴趣
。

　师：今天老师给小朋友们带来了一个神奇的盒子 ，里面有四个正在睡觉的瓶子宝宝，小朋友用你们的小嘴巴帮我吹吹
，帮我把它们叫醒好吗?(老师发出呼-----的声音，带动小朋友做吹气的动作)

　师：四个瓶宝宝都醒了 ，它们看到小朋友们好开心啊
，所以要给小朋友们表演个魔术，注意看了 ，它们要玩大变身了。

　2
、分别将四个瓶子里的水变成红色、** 、绿色
、蓝色 。

　3、鼓励幼儿大胆说出自己穿的衣服上有什么颜色
，进一步认识红 、黄
、绿、蓝四种颜色
。

　师：小朋友看看自己的衣服上有没有红 、黄
、绿、蓝的颜色宝宝呢，看好之后举手告诉老师。

　师：小朋友们的衣服上都有不同的颜色 ，衣服就很漂亮
，小朋友们穿着它们开心吗?

　师：可今天有一个小东西它不开心 。让我们一起来看看是谁不开心了吧，

　 二 、出示小鱼手偶 ，进行情景表演。

　师：出示小鱼手偶(以小鱼的口吻)：呜呜……

　师：你怎么了
，小鱼?

　幼儿1：小鱼哭了
。

　幼儿2：它为什么哭呀?

　师：我把衣服弄丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

　师：那怎么办呢?小朋友让我们一起来帮助它小鱼吧 ，给他们重新穿上一件漂亮的鱼鳞衣服，好吗?

　 三、引导幼儿学习用棉签画圆点
，表现鱼身上的花纹 。

　1
、引导幼儿认识棉签和色块
。

　2、教示范用棉签蘸上颜料在小鱼身上点画鱼鳞。重难点：(重重点下去，轻轻提起来 ，点完一排再一排 。)

　3 、鼓励幼儿尝试和幼儿一起点画
。

　过度句：你们都想去帮助小鱼。现在老师已经为你们准备好了棉签和颜料
，大家一起来帮助小鱼吧!

　提示：(画画的时候，要小心自己的身上 ，也不要把棉签画到别人的身上 。棉签画好了
，我们仍然得放在盘子里好吗?)

　 四
、幼儿操作，教师巡回指导
。

　引导幼儿观察小鱼 ，提醒幼儿在轮廓线内画点
，给小鱼穿上一件漂亮的点点衣服，提醒幼儿注意画面整洁 ，点画完将棉签摆放在盘内。

　 五、引导幼儿欣赏同伴和自己的作品
，体验成功的快乐 。

　 六 、延伸活动

　家长和幼儿一起找找身边红
、黄、绿 、蓝的物体，培养幼儿探究的兴趣
。

　教学反思

　因为近期幼儿都在认识颜色宝宝：红
、绿、蓝 、黄  ，所以我想到了棉签蘸颜料点画，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。本次活动主题的选择比较符合幼儿年龄特点
，引导环节上以魔术表演来吸引幼儿，让幼儿跟着老师的思路走 。指导幼儿时语言比较简练 ，师生互动较好
，整个活动中，幼儿的兴趣较高 ，大部分幼儿能够独立完成作品。基本完成了教学目标
。但也存在了一些不足
，如： 每组幼儿的色块是单一的一种，颜料太清等一些细节问题 ，收作品时是幼儿自己送到老师桌上
，场面有点混乱。

　如果重上我会给每组幼儿都提供四个色块的颜料，让他们选择自己喜欢的颜色进行点画 。在最后收作品时可以在黑板上画出波浪线当做河水 ，请幼儿将小鱼送回水里
。

小班科学奇妙的云教案反思(篇3)

　活动目标

　1
、培养对颜色的兴趣
，认识红、黄 、蓝三原色。

　2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力 。

　3
、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色 ，产生探索周围事物颜色的兴趣
。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5 、学习用语言
、符号等多种形式记录自己的发现 。

　活动准备

　1、红 、黄
、蓝颜料、棉签若干 、颜料盒若干
。

　2
、透明玻璃板若干。

　3、颜色小精灵的一张 。

　4 、绘画纸人手一份
。

　活动过程

　1
、活动导入：引出主题
，通过教师指导让幼儿认识三原色。

　师：宝贝们，今天杨老师在来的路上 ，碰到了一位好朋友
，小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的)

　师：瞧，他是颜色小精灵 ，他告诉杨老师不知道为什么
，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子 。

　师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了 ，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

　“小精灵
”说：我家的房子是红色的
，门是蓝色的，窗户是**的 ，请你们大家帮我找一找吧!

　2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力
，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝
。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后 ，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识 。

　3 、教师示范实验过程：

　(1)教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来
，进入了一种安静、急于求智的状态
。(教师依次出示各种实验道具)。

　(2)请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求

　出示红
、黄两种颜色的杯 ，让幼儿看清后
，把两色混合，仔细观察它们的变化结果 。

　师：小朋友们观察一下 ，杯子里的颜色变成什么了什么颜色?

　幼：和橘子一个颜色的(橙色的)

　师：那么刚才的红色和**去哪儿了呢?

　幼：他们在一起变成了橙色
。

　依次实验如何让**和蓝色变成绿色的
，蓝色和红色变成了紫色的;

　4、鼓励幼儿动手操作：

　(1)现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。

　将幼儿分成若干组 ，每组一套红黄蓝颜料 、一个调色板
、一包棉签、一个玻璃杯 、每人一张记录表(教师帮助填写)

　师：“小朋友
，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多 ，好不好?”

　幼儿大胆操作
，教师从旁指点，幼儿互相讨论 。当把**和红色编出橙色时 ，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果
，教师帮助幼儿作好记录
。

　本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色 ，多种颜色也可以变
，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智
、探索的欲望 。

　师：小魔术师的本领真大 ，把红、黄 、蓝三种颜色放在一起
，有的变成了黑色，有的变成了棕色
。在混合时 ，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。

　(2)现在每个小魔术师都很棒了
，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服 ，咱们再来比一比
，看看谁的本领最大 。

　幼儿动手操作：涂色(漂亮的水果娃娃服);幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验 ，给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色)

　教师反思

　本次活动，通过认识
、感知、实验 、操作等多种渠道
，激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性
、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维 ，大胆操作
，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱 ，对于幼儿的观察力、创造力 、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标
，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿 ，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的
。

小班科学奇妙的云教案反思(篇4)

　活动目标

　1.知道耳朵能辨别声音
，了解保护耳朵的方法。

　2.能够仔细听辨声音并尝试模仿 。

　3.养成敢想敢做、勤学
、乐学的良好素质
。

　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　活动准备

　1.《奇妙的声音》音乐CD，教师教学资源 。

　2.请幼儿收集会发声的玩具带到幼儿园
。

　3.鼓、碰铃等乐器。

　活动过程

　1.鼓励幼儿玩新玩具 ，听新玩具唱歌 。

　(1)拍拍 、捏捏
、敲敲、打打 、听听新玩具
。

　(2)说说玩具怎样唱歌。

　2.提供声音环境
，让幼儿听听奇妙的声音 。

　(1)教师敲打乐器，请幼儿学一学鼓
、碰铃等乐器发出的声音
。

　(2)听音乐CD ，感受奇妙的声音，说说喜欢听的声音。

　3.引导幼儿听听周围的声音
，了解护耳常识 。

　(1)户外散步，听听周围有什么声音 ，知道生活中有很多声音
，耳朵能帮我们听到声音。

　(2)说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵 ，遇到较大的声音时要张大嘴巴捂紧耳朵
，不把东西放进耳朵里等
。

　活动延伸

　学做小喇叭：

　1.教师对一名幼儿耳语一句短语，如：我爱你们 ，请你笑一笑
，在请幼儿大声告诉大家。

　2.游戏可反复进行 。

　教学反思

　 一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心
。

　 二 、在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。

　 三
、幼儿的想象力得到了充分激发 。

　 四、对物品选择的类别还要更巧妙
。

　 五 、活动的过程要设计得更有趣。

小班科学奇妙的云教案反思(篇5)

　 活动设计背景

　吹泡泡是孩子们比较喜欢的一项活动 。大大小小的泡泡给孩子们带来了无限的遐想，动动手做一做看谁最先制出好玩的泡泡水 ，在尝试与探索中孩子们体验到了科学的有趣
，感受到了科学并不遥远，科学就在身边
。

　 活动目标

　1
、喜欢吹泡泡活动 ，在吹泡泡过程中发现泡泡的大小不同及变化。

　2、幼儿敢于大胆的说出自己的发现并与同伴交流与分享 。

　3 、尝试自制泡泡水，体验动手操作的乐趣
。

　4、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得。

　5
、激发幼儿对科学活动的兴趣 。

　 教学重点、难点

　重点：发现泡泡的大小不同及变化

　难点：尝试用不同的材料自制泡泡水

　 活动准备

　泡枪每人一个，小纸杯每人一个 ，吸管每人一个配置泡泡水用的洗衣粉 、洗洁精
、洗发精

　 活动过程

　一激趣

　师：小朋友
，你们看今天美洋洋来我们班做客了，你们高兴吗？美洋洋还给我们小朋友带来了礼物呢 ，你们想不想知道是什么？我们一起来看一看吧!

　 二、体验

　1 、幼儿自由吹泡泡
，发现泡泡的秘密

　师小朋友，原来这是一个泡泡器 ，你们知道它有什么本领吗？你们会吹泡泡吗？谁来试一试？

　2
、幼儿尝试吹泡泡

　3、幼儿交流自己的发现

　师：宝宝们你们玩得开心吗？你能告诉老师你吹出的泡泡是什么样的？（圆圆的 、大大的
、小小的、有颜色的 、亮亮的）宝宝们你们可真能干
，吹出了这么多奇妙的泡泡，还发现了泡泡的秘密 ，泡泡器有点累了我们让他休息一下好吗？（幼儿整理泡泡器）

　4
、幼儿讨论

　师：宝宝们
，你们还在哪里见过泡泡？（用肥皂洗手时、妈妈洗衣服时洗头时）

　 三 、尝试自制泡泡水

　1、师：宝宝们你们还想吹泡泡吗？你们想不想用自己制出的泡泡水吹泡泡？，我们怎样能自己制出泡泡水呢？今天我们就一起用洗洁精
、洗衣粉和洗发剂来制泡泡水 ，比一比看哪组的小宝宝先制出泡泡水好吗?

　2、幼儿分组操作

　3 、幼儿尝试用吹泡器来吹泡泡

　4
、幼儿用吸管探索不同的吹泡方式，教师指导幼儿用吸管吹泡泡的正确方法
，用力吹，不能吸

　5、幼儿之间互相交流分享

　讨论（1）为什么小朋友用的材料一样可泡泡却不同

　(2)怎样才能吹出大泡泡

　 四 、师生共同表演音乐游戏吹泡泡。

　师今天我们自己制出了好玩的泡泡水 ，你们快乐吗？我们一起和泡泡们跳个舞吧！

　 五
、活动延伸

　1、带领幼儿到户外吹泡泡
，进一步观察泡泡在阳光下的变化

　2 、想一想还可以用什么来制泡泡水

　 活动反思：

　1
、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 ，在这节教学活动中
，我以幼儿较喜爱的美羊羊做客为切入点通过玩泡泡自制泡泡水-吹泡泡-和泡泡跳舞等一系列活动，让幼儿在探究的过程中发现问题 ，尝试解决问题
，体验探索的乐趣和成功的喜悦
。

　2、在教学方法上我采用了情景创设法 、操作法
、分组实验法，调动了幼儿的积极性 ，幼儿能够运用多种感官、多种方式去进行探索。在玩泡泡水的活动中
，孩子们自己动手探索尝试 、观察、比较，忙的不一乐乎 ，特别是有的幼儿发现把吸管插进配置的泡泡水中一下就能出现许多泡泡时，孩子脸上洋溢的那种喜悦之情
，把身边的幼儿都感染了，他们也跟着欢呼雀跃起来 。

　3
、活动过程中我注重了孩子的相互交流 ，把问题留给孩子自己解决
。以往我们总是认为
，小班的孩子年龄小，经验少 ，语言表达能力差
，所以开展探究活动会比较困难。但今天的活动让我重新审视自己，只要我们选取孩子感兴趣的对象 ，又遵循他们探究事物的特点
，一定能够收到意想不到的效果 。

　作为一名教职工，就不得不需要编写教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇
，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动名称

　它们是一组

　 活动目标

　1．引导幼儿概括物品的共同特性 ，把不是一类的物品找出来 。

　2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类
。

　 活动准备

　1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

　2．苹果、梨 、橘子
、香蕉四种水果若干 。

　3．不同颜色、大小 、形状的积木若干
。

　 活动过程

　1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来
，并说出为什么。

　2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色
、形状、味道 、有无核
、吃的方法、产地等分类)

　3．指导幼儿对积木进行分类 ，如图4-5所示 。参考提问： (1)请小朋友想一想
，画一画，把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小朋友想一想 ，试一试
，还可以怎样分?(提示：还可以按形状分成四类)。

　 活动延伸

　在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料 ，引导幼儿多角度地分类
，发展幼儿的发散思维能力
。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1 、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

　2
、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情 。教幼儿初步保护手的方法
。

　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　 重难点分析：

　难点：1 、手指的名称不同 。2、对手和手
、手指和手指进行比较
。

　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　 活动准备：

　1 、魔袋一个 ，里面装有软
、硬、光滑 、粗糙等多种材料 。

　2
、丰富的手工材料
，橡皮泥等
。

　 活动过程：

　1、导入

　2 、展开

　3
、结束

　一 导入部分

　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　二 展开部分：

　观察发现法：

　1 、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么?(手上有手心
、手背、手指等)

　2 、比一比：启发幼儿说出手指的名称 ，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较 。

　3
、说一说：看
，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做 ，把自己的小手变成最能干的小手
。

　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手 。如勤洗手 、勤剪指甲
，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手
。

　游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

　感知操作法：变一变 ，老师和幼儿一起用手变"魔术"
，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画
、撕纸、穿项链 、用橡皮泥串糖葫芦等 。

　三 结束部分

　听音乐离开活动场地

　四
、活动延伸：

　学习儿歌"好朋友"
。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品 ，知道总数。

　2 、鼓励幼儿积极参与点数游戏
，体验快乐 。

　活动准备：

　4名虫虫卫兵
、虫宝宝若干、虫虫的家 、圣诞情景

　活动过程：

　一
、情景引入

　圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会
。虫虫王国的虫虫们可热情了 ，也邀请了小朋友去参加。

　卫兵：“欢迎光临 。 ”

　老师：“这四个卫兵长的一样吗？
”

　二、欢庆圣诞 ―― 游戏：我的朋友在哪里

　卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏
。

　唱玩歌曲后
，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来 ，一起点数。（4次）

　三 、宴会结束

　卫兵：“天黑了，月亮升起来了
，我们要回家了 。”

　老师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧！ ”

　步骤：

　1、送小朋友手中的虫子

　教师：“天黑了 ，我们一定要数清虫子的节数
，不要把他送错家了
。
”

　2
、纠正送错家的虫虫

　3、将剩下的虫虫送回家

　四 、自然结束

　和虫虫们说再见！

　幼儿园小班科学活动设计――奇妙的海底世界

　幼儿园小班科学教案――奇妙的海底世界

　有益的学习经验：

　认识常见
、常吃的水产品，井能说出它们的名称。

　准备：

　带幼儿参观水族宫或海底世界 。如果本地区没有这样的场所 ，可以带幼儿参观水产市场。

　活动与指导：

　1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备
，可找―些录像带或)
。

　2 、边看边给幼儿介绍，并告诉他们这些水产品的名称 ，如鱼
、虾、螃蟹 、海带。

　3
、请幼儿仔细观察
，并说出这些水产品的形状及简单的特点 。

　4、小结：水产品的种类有许多，如鱼 、虾
、螃蟹、海带 ，它们都生长在海里或湖泊里
，这些水产品都可以加工成美味的食品
。它们是我们的好朋友。

　建议：

　可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解 。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标 ：

　1. 发展幼儿的攀岩能力，手臂力量
。

　2. 培养幼儿勇敢的品质 ，勇于向上攀登。

　 活动准备 ：

　攀岩墙 。

　 活动过程 ：

　一 、 提出攀岩的要求 ；

　1、今天我们来玩攀岩墙，看看你能不能爬到老师碰不到的地方
。

　2
、爬的时候手要用力抓住
，不然可要摔下来的。

　二、 组织幼儿轮流玩  。

　提醒幼儿下来时手要抓紧，脚踩稳了再放手 ，不要跳下来
。

　三 、 活动讲评 ；

　四
、幼儿原地休息；

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　（1）愿意选择多种工具参与玩色活动
，体验不同着色工具带来的乐趣。

　（2）尝试使用多种颜色，感受色彩带来的快乐 。

　（3）积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法。

　（4）在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话
。

　 活动准备：

　材料准备：装有颜料的水枪、喷壶 、喷瓶
、针筒若干
，丝瓜布、藕节 、棉棒若干，干
、湿擦手帕18张 ，红、黄 、蓝颜料盘各三盘。

　场地准备：在活动室一侧的大墙上挂上大白布
，活动室的地上平铺两块较小点的布 。

　 活动过程：

　（一）感知与体验

　和幼儿在幼儿园的操场上找一找
、看一看、摸一摸 、闻一闻，说一说自己觉得美的事物
。

　（二）探索与发现 ，创作与表现

　（1）请个别幼儿自主选择工具进行示范
，教师引导幼儿提升经验。

　（2）幼儿自主选择工具进行探索、创作 。幼儿操作时，教师巡回指导；观察幼儿操作情况 ，对爱清洁的小朋友进行及时的表扬
。

　（3）引导幼儿大胆创造，观察不同材料喷（印）出的不同图案。

　（三）欣赏与评价

　请幼儿围站周围
，欣赏和同伴一起创作的彩色的世界，请幼儿观察画面中颜色的丰富变化 ，在幼儿说说画布可以做成什么后
，教师将画布拉拢变成窗帘 。

　（四）延伸活动

　将两块小布分别制作成活动室的窗帘和桌布
。

　 活动反思：

　小班幼儿年龄小，处于直觉行为思维阶段 ，喜欢随意画画
，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉 ，在美术活动中
，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制 ，作品存在着随意性的特点 。设计活动时
，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动 ，使幼儿在轻松
、愉快、自由的情境中，知识 、技能
、情感都得到发展
，在尽情地玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣
。

　从这次活动来看 ，我们班是小班
，孩子以前没有到过美术室活动，也没有见过那么多的陌生老师 ，刚开始孩子们显得比较拘谨
，于是我马上将后边的背景音乐提前放出，以我的情绪带动孩子的'情绪 ，孩子们很快投入到快乐的玩色活动中了。

幼儿园小班教案 篇6

　 一、活动准备：山洞背景图 、大灰熊头饰一个

　◆动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了 。

　第二句：小朋友轻轻的走来了。

　第三句：前半句
，小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起来发怒了
。

　◆游戏玩法建议

　1
、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

　2、大灰熊发怒时（低八度音乐响起）：幼儿扮演木头人 ，摆一个造型静止不动
，"大灰熊"在其中来回走动，发现是一群木头人又回去睡觉了 。

　3 、大灰熊睡着了 ，幼儿悄悄的跑回家，游戏重新开始
。

　4
、游戏几次后
，大灰熊苏醒了，和幼儿一起跳舞、游戏。

　 二 、教学活动建议教学层次一：

　活动目标

　1
、初步感知歌曲的轻重 ，能用形体动作大胆表现歌曲 。

　2、知道大灰熊醒来时静止不动
，初步学习控制自己
。

　3 、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。

　4
、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力 。

　5 、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
。

　活动过程

　（一）情景导入

　（二）理解歌曲

　l
、教师边操作幻灯片边讲述故事。

　2、熟悉歌词内容 ，边操作幻灯片边有节律念歌词 。

　3 、学学中大灰熊发怒的样子
，教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型
。

　4
、教师念儿歌扮演小朋友，幼儿扮演大灰熊 ，表演大灰熊发怒的样子。

　（三）动作学习

　1、感知歌曲

　(1)初步感知游戏
，掌握小朋友走路轻轻的动作 。

　(2)掌握摇的动作，知道唱到"如果你去摇醒它呀"才能去摇大灰熊。

　(3)教师完整演唱歌曲 ，幼儿练习
。最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人
，创编各种"木头人'造型并静止不动。

　2 、分角色，动作表现

　(1)请一半幼儿来表演大灰熊 ，一半幼儿表演小朋友 。

　(2)交换角色进行表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人
。

　（四）情境游戏

　1
、游戏第一次山那边真的有一只大灰熊（配班教师扮演）
，我们去摇醒它和我们一起游戏，好吗？

　2、游戏第二次大灰熊又睡着了 ，我们再去试一次
，请它和我们一起游戏。

　3 、大灰熊苏醒了，和小朋友开心的跳舞 。

　教学层次二：

　活动目标

　1
、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色
。

　2．用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。

　3、积极参与演唱 ，学会控制自己 。

　活动过程

　（一）合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事

　1 、跟着音乐看着指挥
，表演故事
。

　2、根据教师的歌唱，表演故事。

　（二）学唱歌曲《大灰熊》

　1
、请幼儿合着伴奏演唱歌曲 ，讨论分析哪个地方唱得重
，哪个地方唱得轻？

　2、尝试演唱，演唱发现唱到"走路轻轻"时特别轻 ，唱得"发怒"时特别重 。

　3 、幼儿演唱4
、提出歌唱的要求小朋友很会用身体动作来讲故事
，其实我们还会用喉咙讲故事
。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作，更不能做动作忘记歌词哦。

　5、请幼儿用演唱来讲故事 。

　（三）合着伴奏带歌唱提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。

　教学反思：

　教师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱中 ，动作也要逐步变小
。4 、及时关注幼儿的学习情况并进行调整。如当幼儿还沉浸在游戏表演而没有按照歌词动作时，教师要及时纠正 。最后熊发怒的动作可在念歌词最后一个字“(生)气”时用一个造型定点
。还要关注到幼儿动作是否合拍
，这点很重要。交流后，我们于本周又进行了第二次试教 。主要流程与第一课时类似:谱图引题--师幼有节奏地念歌词 ，并表演故事--学习歌曲的演唱--唱出歌曲的强与弱
。从整个活动效果来看
，进步很明显。首先教师准备充分，不但能熟练地演唱 ，还用钢琴录了伴奏音乐 。环节的递进性明显
，在老师的引导下孩子紧紧跟着教师的步伐逐步从动作还原到歌曲演唱，较好地完成了教学的目标
。当然 ，也还有一些需要注意的地方
，如幼儿的座位安排要有利于幼儿的活动;图谱的摆放可以按照乐句放成三排;最后的歌曲学习中，动作的表演成分减少得还可以彻底些;教师的范唱要富有感染力和灵气;另外 ，要加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿势的要求

　小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称
，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时 ，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物
，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的 。分布在北半球
。在南半球 ，除了南美洲北部外
，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属:懒熊属 
、眼镜熊属、马来熊属 、熊属 ，8种 。

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