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举一反三、闻一知十和触类旁通都属于同化性迁移 。
同化性迁移的特点是自上而下 ，原有的经验结构是上位结构 ，新的经验结构是下位结构 。
在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变 ，只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼 ” ，由带鱼 、草鱼 、黄鱼等概念组成，当前要学习鳗鱼 ，把它纳入“鱼 ”的原有结构中 ，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义 。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移 。
扩展资料：
学习迁移的分类可归纳为7种：
1 、正负零
正迁移：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
负迁移：两种学习之间互相干扰 、阻碍 。
零迁移：两种学习间不存在直接的互相影响 。
2、顺向逆向
顺向迁移：先前的学习对后来学习的影响。
逆向迁移：后来的学习对先前学习的影响 。
3 、一般具体也称非特殊迁移与特殊迁移
一般迁移：一种习得的一般原理 、方法、策略或态度迁移到另一种学习中去 。
具体迁移：一种学习中的具体特殊性经验直接运用到另一种学习中。
4、近远自动
自迁移：个体所学的经验影响着相同情景中的任务操作。
近迁移：把所学的经验迁移到与原初学习情景相似的情境中 。
远迁移：把所学的经验迁移到与原初学习情景极不相似的情境中 。
5 、水平垂直
水平迁移：处于同一抽象和概括水平的经验之间相互影响。
垂直迁移：先前学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间的迁移 。
6 、低通高通
低通路迁移：反复练习的技能自动化地迁移 。
高通路迁移：有意识地将习得的抽象知识运用到新的情境中
7、同化性迁移，顺应性迁移 ，重组性迁移
同化性迁移：直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
顺应性迁移：将原有认知经验运用于新情境中时 ，需要调整原有的经验或对新经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一层的认知结构 ，以适应外界变化 。
重组性迁移：重新组合原有认知结构中某些构成要素或或成分 ，调整各成分间的关系或建立新的关系，从而应用于新情境
百度百科-学习迁移
百度百科-同化性迁移
举一反三 、闻一知十和触类旁通分别属于同化性迁移 。
不改变原有的认知结构 ，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去 ，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。
一 、举一反三[jǔyīfǎnsān]
释义：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况 、道理 。形容善于类推，能由此及彼 。
出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回：我是凭着一卷《诗韵》学说话 ，倒可以有“举一反三”的效验。?
二 、闻一知十[wényīzhīshí]
释义：听到一点就能理解很多 。形容善于类推 。
出处：清·李宝嘉《官场现形记》第五十四回：把札文反复细看 ，看了十来遍，忽然闻一知十 ，竟悟出一个道理来。?
三、触类旁通[chùlèipángtōng]
释义：懂得了某一事物或道理从而懂得相关的其他事物或道理。
出处：朱自清《“海阔天空 ”与“古今中外 ”》：我真高兴 ，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能触类旁通的思索一回 。?
扩展资料举一反三反义词：浅尝辄止 、孤陋寡闻
一 、浅尝辄止[qiǎnchángzhézhǐ]
释义：略微尝试一下就停下来 ，指对知识、问题等不作深入研究 。
语法：连动式；作谓语 、定语；含贬义
出处：清·鼓养鸥《黑籍冤魂》：做事情不能浅尝辄止 ，要持之以恒，这样才能成功。
二 、孤陋寡闻[gūlòuguǎwén]
释义：指学识浅薄 ，见闻狭窄 。
出处：明·罗贯中《三国演义》第十回：他学识浅薄 ，见闻狭窄，不值得你的推荐 。?
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