网上有关“幼儿园大班教案《蜜蜂》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案《蜜蜂》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的幼儿园大班教案《蜜蜂》
，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《蜜蜂》1

　 活动目标：

　1、主动探究蜜蜂的知识 。

　2 、培养幼儿爱劳动的意识和能力
。

　3
、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。

　4、培养幼儿对蜜蜂的好奇心，乐于大胆探究和实验 。

　5 、学习用语言
、符号等多种形式记录自己的发现
。

　 活动重难点：

　探究蜜蜂的知识。

　了解蜜蜂做工的基础知识 ，并学习其动作 。

　 活动准备：

　DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜若干 、谜语。

　 活动过程：

　一
、谜语导入

　1、 谜语引入：“嗡嗡嗡
，嗡嗡嗡，我们大家来做工 ，来匆匆，去匆匆
，做工兴味浓
。 ”

　2 、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。

　二、了解蜜蜂做工的基础知识

　1
、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂 。

　2、通过视频使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动
。师：“视频上的小蜜蜂在做什么？他们是到哪里去采蜜的？为什么他们要采蜜？小朋友们有没吃过蜂蜜？甜不甜？小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。

　3 、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题 ，教师进行记录并提炼 。

　三
、游戏：看谁最像小蜜蜂

　1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动 、打扫班级的动作
。

　2
、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容
，学小蜜蜂爱劳动。

幼儿园大班教案《蜜蜂》2

　 活动目标

　1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感 ，鼓励幼儿大胆表达自己的想法
，体会美术活动带来的乐趣 。

　2 、了解蜜蜂是一种昆虫
。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质 ，培养幼儿热爱劳动的精神。

　3
、引导幼儿能用辅助材料丰富作品
，培养他们大胆创新能力 。

　4、培养幼儿良好的作画习惯
。

　 活动重难点

　1 、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。

　2
、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感 。

　 活动准备

　经验准备：

　1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。

　2 、在区角中建立一个“关于蜜蜂
”的活动区
。

　物质准备：

　1、真实的蜜蜂。

　2
、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒 ，勾线笔
，图画纸 。

　 活动过程

　一、激趣导入
。

　小朋友，老师带来了一段非常精彩的舞蹈 ，你们想看吗？教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂 。

　二 、谈话活动
。

　1
、观察小蜜蜂的样子。

　出示蜜蜂的
，引导幼儿按一定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现 。说出蜜蜂的身体构造 ，了解蜜蜂是一种昆虫
。

　2、说说小蜜蜂每天都在做什么？

　鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

　引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质
，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质 。

　三 、给小蜜蜂画像
。

　1
、出示蜜蜂，说说应该怎样给小蜜蜂画像。

　引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：

　（1）先画身体部分：分别是头部、胸部 、腹部；注意它们各部分形状的不同；

　（2）再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹 ，六条腿两两相对
，位置不同；

　（3）最后画眼睛和触角：注意触角的形状 。

　2
、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法 ，现在我就来给小蜜蜂画像
，请你仔细观察绘画的步骤好吗。

　3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧
。幼儿自由作画 ，教师巡回指导。

　4 、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服 。

　出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂
，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感
。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

　5
、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂 。说出自己与众不同的创意
。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品 。

　四、欣赏评价
。

　1 、小组内展示交流。幼儿互相评价作品 。

　2、全班展示交流
。将幼儿作品全部展示 ，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励 。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力
。

　五
、活动结束。

　1、评价 。

　2 、总结
。

　 活动延伸

　寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料
，并在活动区自由展示收集成果。

　 活动反思

　有了思路，教学过程的落实就有了风向标 。在第一课时第一回合的小组学习中 ，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况
，并对小组进行了细化分工
。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认 ，其他听……认读时
，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学 ，做到人人过关
，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间 。第二回合的小组学习 ，我让组长组织检查读通读顺课文
，让每个人都有机会开口读书
。然后进行展示，评价 ，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高
，参与面广，很易达成目标 。但较费时间 ，读—评—读来回几个回合
，二十多分钟就过去了
。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌 ，兴致勃勃。接着小组展示 。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家
。 ”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路
，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家 。
”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能
。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？ ”下面一片沉默 。我想如果再来一组展示 ，情况也会大同小异
。怎么办？我只好运用师本的优势
，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？
”一语道破天机，有几个孩子举手 ，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时
，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟 。从学生的角度看 ，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始
。但单位时间内效率有待提高
，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中 ，我还要不断地努力探索 。

幼儿园大班教案《蜜蜂》3

　 活动目标：

　1
、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣
。

　2、借助故事感受音乐的节奏。

　3 、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作 。

　4
、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　5、感受音乐的欢快热烈的情绪
。

　 活动准备：

　单簧管《波尔卡》音乐 花
，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张

　 活动过程：

　一：开始部分：

　1。 孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听 。

　（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）

　2
。 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解 ，教师进行启发引导

　提问：音乐听完了
，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？

　（愉快 ，高兴
，开心，活泼。兴奋）

　听了这段音乐你想到了什么？

　（小兔子在跳 ，自己在跳绳
，开心的跑步 。快乐的小鸟）

　二：基本部分：

　1 、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？

　（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）

　讲完故事在提问：

　故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！

　2
、欣赏音乐第二遍  ，出示图谱把音乐中的内容表述出来
。

　（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受
，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现 ， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点
，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪 。）

　提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？

　那你觉得这首曲子分了几个乐段
。

　（有的孩子能说出有三段 ，但多数孩子不会很明白
，老师在这儿并不告诉孩子们答案）

　3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作

　（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？

　欣赏音乐第一 段，老师在图谱上演示 ，小蜜蜂飞过树林。

　提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？

　（感受每棵树x x x x的4个节奏）

　（2）欣赏音乐第二段
，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里 。

　提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？

　你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？

　（拍四下手 ，点四下头
，跺四下脚）

　（表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来）

　听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作 ，大家模仿， 教师指导
。

　（3）欣赏音乐第三段
，老师自由的舞蹈

　提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ？

　启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现

　教师请个别幼儿演示自己的动作 ，大家模仿
，教师指导。

　（自由的表演）

　4 、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作 。

　小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了 ，把小眼睛闭紧了
，1，2 ，3
，睁开眼睛看看，（老师戴上蜜蜂头饰）小朋友们

　你们好 ，看看我是谁呀！

　我是小蜜蜂
，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰 ，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。

　哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？

　来
，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！

　看看我们的花园里有什么 ，大树和花
，我们一起去和大树和花做游戏吧！

　三
、结束部分：

　（ 随音乐进行完整的音乐故事情境表现）

　幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作 ，大家模仿
，教师指导
。

　小结：

　小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心 ，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞
，采采蜜吧！再见！

　 活动反思：

　《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力 ，兴趣是产生情感的基础
，因此我将激发孩子的兴趣作为主线 。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演 、等各种方法
。 激发孩子的兴趣。用角色表演 ，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐
，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解 。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足 ，充分发挥自己的想象
，流露真情，在动中感受体验、表现美
。活动自始至终都兴趣盎然。

幼儿园大班教案《蜜蜂》4

　 活动目标：

　1
、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法 。

　2、养成遇事勇敢镇定 、想办法解决的习惯
。

　3
、培养幼儿对事物的判断能力。

　4、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备：

　1 、镊子
、肥皂水、湿毛巾等每两人一份
。

　2 、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。

　 活动过程：

　1
、活动导入：观看教学挂图 。

　教师出示挂图 ，引导幼儿观察背景图。

　（1）教师：看
，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？

　（2）教师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里 ，造成皮肤红肿发痒
，非常痛苦
。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？

　（3）引导幼儿自由回答并讨论。

　2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容 。

　（1）引导幼儿观察第一幅小图
。

　①教师：妈妈在帮助小朋友做什么？②幼儿观察描述并回答。

　③教师小结：妈妈在用镊子小心地把刺拔出来 。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出
。

　（2）引导幼儿观察第二幅小图。

　①教师：接下来要做什么？要用什么水清洗是伤口呢？

　②幼儿观察描述并回答 。

　③教师小结：小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗
。肥皂水可以减轻痛痒 ，抑制蜂毒。所以
，处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口 。

　（3）引导幼儿观察第三幅小图
。

　①教师：第三步是做什么？湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么作用？

　②幼儿观察描述并回答。

　③教师小结：处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛 。

　（4）引导幼儿观察第四幅小图。

　①教师：如果被蜇伤的情况很严重 ，该怎么办？

　②幼儿观察描述并回答
。

　③教师小结：如果反应严重，要立刻送到医院请医生诊治。如果情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车 。

　（5）幼儿阅读幼儿用书32第页
，和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法
。

　3 、活动总结：处理蜜蜂蜇伤的方法。

　教师边总结边手指挂图上相应的小图，教师：刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法 ，如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了
，一定很疼，不过一定不要慌张 ，要勇敢
、正确地处理
，才能减轻疼痛 。首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口 ，接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口
。如果反应很严重
，就要立即去医院请医生诊治。

　4、活动延伸：练习处理方法 。

　两两结伴
。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法。

　（1）教师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法，你们愿意来试试怎么处理吗？去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋友做好朋友 ，互相练习一下！要商量好谁先谁后 。如果你的伙伴做错了
，请你帮他改正
。

　（2）幼儿两两结伴，互相练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法 ，教师巡回指导。

　教师：被蜜蜂蜇伤可能很痛苦，但千万不要紧张
，照着我们学的方法去做，很快就能减轻痛苦 ，解决问题 。

　 活动反思：

　孩子年龄较小
，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主 ，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中
，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象
。在最后 ，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动
，使本节活动课更加丰富多彩。

幼儿园大班教案《蜜蜂》5

　 活动目标

　认知目标 知道一棵树各部分的名称和功能技能目标 了解植物对人类 、动物生存的重要性情感目标 培养幼儿热爱植物的情感

　 活动重点

　知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性

　 物质准备

　指偶

　 活动过程导入：

　1
、教师有声有色的讲故事 。

　提问：故事中有谁？小蜜蜂采到又香又甜的'蜂蜜了吗？

　（故事中有小蜜蜂、梨树公公 、梨花姐姐
、树叶哥哥、树干大叔）2 、教具演示，串讲故事 ，启发幼儿说出故事中的主要情节
，进一步加深对故事内容的理解
。

　提问：

　（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗？在什么地方采到的？

　（采到了，在梨花上采到的。）（2）梨花为什么开的又香又美丽
、（树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花 ，所以梨花开的又香又美丽 。）（3）小朋友能摘梨花吗？

　（不能
。要爱护树木）（4）梨树怎样才能结出又大又香甜的果子）（果农叔叔给梨树浇水、施肥 、捉虫
、梨树才能结出又大又香甜的果子。）

　活动延伸课后组织幼儿分角色表演故事

幼儿园大班教案《蜜蜂》6

　活动目标

　1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果 。

　2 、感知花的美丽，激发热爱大自然的情感
。

　活动准备

　1
、ppt课件：花

　2、课件-照片：蜜蜂

　活动过程

　一 、导入

　课件-照片：蜜蜂

　请小朋友才一个谜语

　小天使
，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东 ，又采花粉又酿蜜
，人人夸它爱劳动 (蜜蜂)

　二、展开

　1
、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活?它的的好朋友是谁吗?

　(启发幼儿大胆想象 ，说出小蜜蜂的好朋友有哪些)

　2、ppt课件：花(春天的花)

　(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

　●迎春花

　●樱花

　●水仙花

　●玉兰花

　●牵牛花

　(2)你们在什么地方见到过这些花呢?

　(幼儿互说
，发言)

　(3)我们应该怎样爱护这些花卉呢?要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢?

　(幼儿讨论)

　3.秋天开什么花

　(1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述)

　(2)秋天开的花很多，我们平时经常见的有：

　●菊花

　●一串红

　●美人蕉

　●荷花

　●蝴蝶兰

　●月季

　小结：这些美丽的花不仅是小蜜蜂的好朋友 ，也是我们人类的好朋友
，它可以净化空气，美化我们的环境。

　4.说一说自己最喜欢的花 。

　(引导幼儿概述每一种花的名称 ，说一说花的形状 、花的颜色
，花的香味)

　三
、结束

　讨论：小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢?

　(启发幼儿结合生活经验进行讲述，师幼共同参与)

幼儿园大班教案《蜜蜂》7

　 活动设计

　大班的孩子探索欲X较强 ，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道
。这是幼儿所好奇的
，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

　 活动目标

　1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧 。

　2 、完整的画出蜜蜂的身体结构 ，体验绘画的乐趣。

　3
、培养幼儿懂得劳动是最美的
。

　4、感受儿歌与绘画相结合。

　 活动准备

　蜜蜂的彩笔记号笔画纸等 。

　 活动过程

　1 、打开给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去
，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵
。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛 ，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去
，等盛满了再回家 。

　2
、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画 ，先画一个圆圈这是蜜蜂的头
，接着画眼睛，嘴巴 ，触角
，然后再画身体，斑纹 ，翅膀
。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

　3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色 。

　4 、活动结束：

　作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

　小蜜蜂 嗡嗡嗡

　飞到西 飞到东

　采花粉 把蜜酿

　爱劳动 做榜样

　小朋友 要学它

　好好学习本领大

幼儿园大班教案《蜜蜂》8

　 活动目标

　1
、能自由表现小蜜蜂采蜜和与花儿游戏的快乐心情，体验跳集体舞的乐趣
。

　2、感受乐曲欢快的特点
，创编蜜蜂飞舞和与花儿嬉戏的动作，能有节奏 、有表情的随音乐表现蜜蜂采蜜、游戏的情景。

　3
、学习蜜蜂采蜜时侧身跨跳的动作 ，初步掌握侧身向圆内、圆外和换朋友的队形变化 。

　 活动准备

　红色 、**手腕花若干
、录音带

　 重点难点

　重点：能有节奏、有表情的表现蜜蜂采蜜 、游戏的动作

　难点：掌握侧身向圆心
、圆外采蜜和跨跳步的动作要点

　 活动过程

　一、感知熟悉乐曲旋律

　1 、幼儿随音乐用自己喜欢的动作自由表现秋天的花园
。“秋天到了
，大花园里可漂亮了，花园里有什么？”（幼儿回答）“让我们随着好听的音乐用动作来表现美丽的大花园吧！ ”

　2
、老师做蜜蜂妈妈 ，幼儿做蜜蜂宝宝
，站成双圈（女孩里圈，男孩外圈） ，围成一个“大花园”。

　二、创设蜜蜂采蜜的游戏情节
，引导幼儿学习创编舞蹈动作 。

　1 、教师以游戏口吻，引导幼儿自由创编蜜蜂飞舞的动作。“我们都是快乐的小蜜蜂 ，我们在花园里怎样飞呢？
” 教师用欣赏的态度引导幼儿用自己喜欢的动作创造性的表现
，并引导幼儿向同伴学习动作
。

　2
、教师以游戏的形式重点引导幼儿学习侧身向圆心、圆外采蜜的动作及步伐。“咦！小蜜蜂发现花园中间有一朵大大的花开放了，它会怎样去采蜜呢？”教师用小蜜蜂“身体不动向里看 、身体不动向外看 ”引导幼儿学习手位的变化 ，用“小蜜蜂伸出脚尖轻轻的点在花瓣上
”引导幼儿学习跨跳步和侧身向圆内、圆外的动作，帮助幼儿克服学习难点
，并鼓励幼儿表现出蜜蜂的轻巧和神气 。

　3
、教师鼓励幼儿创编蜜蜂和花儿游戏的动作
。引导幼儿讨论“在花园里小蜜蜂和花儿交上了好朋友，它们在一起会做什么呢？”“怎样用动作表现？ ”然后教师和幼儿一起交流幼儿创编的动作 ，并鼓励幼儿自主的有创造性的表现。

　4、教师引导幼儿根据手腕花的提示掌握换朋友的队形变化 。

　三 、教师将师幼共同创编的动作完整示范
，幼儿讲评
。

　四
、幼儿随音乐完整复习舞蹈三遍。教师根据幼儿舞蹈情况指导，鼓励幼儿动作要和别人不一样 ，眼睛看着好朋友、要优美有节奏
，要表现出花和蜜蜂相亲相爱的情景等要求 。

　五 、幼儿随音乐连续舞蹈两遍，连续和两个朋友舞蹈
。

　六
、教师肯定幼儿是一群聪明能干、勤劳快乐的小蜜蜂 ，并介绍曲名 、作者
，然后和幼儿抬花蜜飞出教室。

　 活动结束

　熟练后可增加队形的变化小蜜蜂绕s形穿梭 。

幼儿园科学活动教案

幼儿园小班五月份工作总结（通用7篇）

　一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间 ，我们的工作能力
、经验都有所成长
，需要认真地为此写一份工作总结
。为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是我为大家整理的幼儿园小班五月份工作总结 ，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班五月份工作总结 篇1

　五月的朝阳是火热的，五月的幼儿园是欢腾的
，五月更是激情与快乐，五月份各班级都忙于庆祝六一节的排练 ，我们班也不例外
，训练一开始，我们的小朋友都充满热情 ，天气再热
，也不怕辛苦，一个个都很卖力 ，五月不知不觉快要过去了
，在月末我们进行回顾，做了以下总结：

　一、教育教学工作：

　本月我们开展了《动物朋友》教学活动中 ，我们让幼儿从熟悉喜爱的动物开始
，利用故事 、儿歌等不同的活动形式，来满足幼儿探索动物的愿望 ，获得有关动物的更多信息，如：认识常见的动物并分辨它们的叫声;知道常见动物尾巴的功能;能说出几种保护动物的方法等等
，从而培养幼儿爱护动物的情感 。活动中，教师组织幼儿学习围绕主题进行讨论 ，认识各种照顾动物的人
，从而让幼儿延伸到对周围人们的关心：关心同伴;关心老师;关心父母;关心爷爷奶奶;关心身边所有人等等，鼓励幼儿多加强自我服务的锻炼 ，培养幼儿的自理能力。

　二
、保教方面

　由于天气变幻无常
，忽冷忽热的，我们老师及时给幼儿增减衣服 ，并组织幼儿设当的户外活动
，预防幼儿感冒，同时每天做好教室的卫生消毒工作 ，做到勤开窗通风
。我们还常教育幼儿要注意个人卫生
，做到四勤：要勤洗澡，勤洗头 ，勤换衣，勤剪指甲
，做个干干净净又讲卫生的好宝宝。

　快乐的学习的同时，我们不曾忘记四川人们地震灾害那个让人痛苦的日子 。我们小班的孩子 ，在幼儿园内举行了小小的地震演习活动下个月我们将带孩子走进《瓜果乐》这个主题
，为孩子留下难忘的回忆，同时也让孩子对土地的爱就像种的瓜苗一样发芽、开花 、结果
。让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣事 ，能增长更多的知识。

幼儿园小班五月份工作总结 篇2

　光阴的飞逝
，岁月的蹉跎，转眼间我们送走了春光明媚的五月 ，迎来了炽烈的六月 。五月的工作一如往常的繁忙与充实
，同时也收获颇丰
。下面我对小三班五月的各项工作进行总结。

　一、重点工作  。

　1.五月《迎着朝阳来锻炼》活动
。

　五月的朝阳和煦而又温暖，我们开展了《迎着朝阳来锻炼活动》。每日我班两位老师能积极主动的在七点十五前来到幼儿园 ，积极的准备晨检以及晨练所需物品
，迎接家长和孩子的到来 。我们能够做到每日晨练有准备
、有计划、有目标，让孩子的在阳光下快乐健康的成长
。特别对于经常迟到的幼儿 ，我们老师不仅每天经常鼓励提醒幼儿按时入园，而且有针对性的与家长沟通孩子的成长策略
，提出家教指导意见，提示家长孩子的良好习惯要从生活的点滴中培养。因此 ，我班的迎着朝阳来锻炼活动受到了家长们一致的好评与认可
，同时孩子们也积极快乐地参与其中 。

　2.庆六一大班毕业典礼演出。

　在五月末，我们进行了大班毕业典礼演出活动
。为了让孩子达到更好的演出效果 ，我们两位老师不辞辛苦的一个个动作 、一名名幼儿进行指导。俗话说：“台上一分钟
，台下十年功 。
”孩子在表演中的每一个表情，每一个动作都倾注了我们老师全部的心血
。终于在毕业典礼上 ，我们班孩子为全园的师生表演了精彩的节目《爱我你就抱抱我》
，我们老师心里特别的欣慰。因为对于第一次上台演出的小班孩子们，这次活动不仅是对于他们舞台经验的积累与锻炼 ，同时也是对他们的一次心理上的成长体验 。他们在这次演出中收获的不仅是全园师生的掌声
，更收获了自信以及对美的感受
。

　另外，我班两位老师能积极的响应园领导的号召 ，利用晚上时间同全园的师生一起进行舞蹈《江山》的排练，在毕业典礼中也取得了很好的效果。

　3.认真做好幼儿的晨午晚检
，积极预防传染玻

　五月，我班部分孩子患上了“疱疹性咽夹炎” 。为了防止幼儿间交叉感染 ，我班保育员李老师能够每天坚持认真用消毒水消毒
，并且我们三位老师能够积极配合，认真指导幼儿按六步洗手法洗手
。同时我们认真做好幼儿的晨午晚检 ，做到早发现早治疗
，每天没来的幼儿我们能够及时打电话与家长沟通，积极配合保健医将患儿隔离在家中 ，防止孩子间的交叉感染。

　二
、亮点工作  。

　1.五四青年节演讲《痛并快乐着》《做一名幸福的教师》
。

　在五四青年节中
，我根据我十年的工作体验，认真的写了一篇 演讲稿《 痛并快乐着》 ，张老师也写了一篇《做一名幸福的教师》演讲稿
，并在大会上做了发言。在演讲中，我们抒发了自己从教以来的感受 ，并积极地同其他老师交流了自己的经验 。

　2.《艺宝贝创意美工作品展》以及《童书创作展》。

　在《艺宝贝创意展》中，我们利用平日里孩子学习的艺宝贝表征的方法
，一个一个地指导幼儿进行作品创作，使孩子在《蚂蚁王国》的创作中的作品样式丰富具有个性化
。在《童书创作展》中 ，我们认真的向家长宣传图书创作的具体方法以及要求
，使亲子创作的作品《我喜欢》不仅美观，抒发了孩子们的不同创意想法 ，同时也更具有个性化。

　3.每周一星活动 。

　本月我完成了每周一星活动
，在活动中我进行了分享阅读《伤心的小象》活动
。在活动中，孩子们能够认真观察画面 ，大胆猜想故事发展后续情节
，并且对故事内容具有了初步的理解。活动中孩子们的常规习惯较好，能够积极主动的举手发言 。但少数幼儿思维不够活跃 ，需在今后的教学中注重个体的鼓励与指导
，培养孩子的自信心
。

　4.积极进行《图书漂流》活动。

　本月我班的《图书漂流》活动有条不紊的进行着，但个别幼儿图书不能够及时的返还 ，以至于经常拖欠图书 。对此现象，教师已进行个别的督促与提醒
。

　5.幼儿食品品尝会。

　在本月末
，全园幼儿进行了食品品尝会 。在会后，家长反响非常好 ，都积极赞扬我园糕点味道特别好
。但对此我提出一点个人意见：品尝会期间糕点过多
，而没有水，家长和孩子品尝起来太干了。最好将上午的酸奶串到晚上一起发 ，或者同时发一小瓶矿泉水
，使品尝会的食品更合理搭配 。

　三、日常教育教学工作 。

　1.认真备课，准备教具 ，按时交教案
。

　2.认真进行每日集中教育教学活动。

　3.积极创设区域环境以及主题墙壁环境 。

　4.及时整理主题档案
。

　5.做好家园沟通工作。

　6.认真做好班级卫生消毒工作
，同时做到物品摆放有序 。

　7.每日及时填写班级工作记录
。

　以上是我班本月的各项工作总结，其中掺杂了我们三位老师的汗水 、智慧
、与爱心。在工作中 ，我们有收获也有不足 。我们会在今后的过程中取其精华
，去其糟粕，不断的在工作中吸取经验 ，争取将下月的工作做的更完善
。

幼儿园小班五月份工作总结 篇3

　五月，我们开展了丰富多彩的活动
，在快乐的时光中五月不知不觉快要过去了，在月末我们进行回顾 ，做了以下总结：

　一、教育教学工作：

　本月我们开展了“车子叭叭叭 ”主题活动。本月我们开展了主题活动“汽车叭叭叭
”
，孩子们认识了各种各样的车，了解了许多汽车的外形特征和功能 ，在整个月的主题活动中孩子们的兴趣都很浓厚
，对活动充满了热情，孩子们也常常把家里的汽车带到班上和大家一起分享 ，许多孩子都想自己制作一辆自己的汽车 。

　于是我们设计了“奇思妙想--创意环保车”的活动
，活动中孩子和爸爸妈妈们一起利用旧图书 、报纸
、纸袋、包装盒 、包装袋
、铜丝、旧布料等废旧的材料进行创意制作
。各种废旧材料通过家长 、孩子们巧妙的创作和再度利用变成了各式各样的小汽车。通过这次的活动，不仅为家长和孩子们搭建了展示自我的平台 ，提高了孩子们的动手操作能力和创造性思维
，同时培养了大家的环保意识 。真正做到了：给予幼儿多一个展现自我的机会；多一份快乐和美好的回忆；更增添了一份浓浓的亲子之情。

　另外为了迎接六一儿童节的到来，我们排练了精彩的节目 ，孩子们每天一遍遍的练习，不喊苦、不喊累
，要把最完美的舞姿展现给所有的小朋友和爸爸妈妈看，家长们对此也十分支持与配合 ，帮助我们选择道具与服装
，报名参加演出那天的化妆师，我们真的很感动！

　二
、卫生保育工作

　我们重视幼儿的身体健康 ，在六一儿童节即将来临之际
，我们组织进行六一儿童体检，为幼儿测量视力等 ，做到早发现早治疗
。

　天气变热
，蚊虫较多，为使幼儿安心午睡 ，我们做好驱蚊工作
，保证幼儿午睡的质量。同时还鼓励幼儿自己动手折叠衣物和被子 。

　我们根据天气情况请家长调整棉被的量，天热幼儿出汗较多 ，我们及时发放被褥请家长带回家洗晒
。

　我们的工作还存在一些不足，比如：个别幼儿吃饭挑食
，吃饭速度太慢，我们在下月将加强对这部分幼儿的指导和帮助。

幼儿园小班五月份工作总结 篇4

　五月份是首先是五一假期工作的安排 ，对于孩子们在放假期间各方面叮嘱好
，和家长们做好沟通，叮嘱在假期出行要注意安全 ，做好相关的防护
，保证孩子们能够有一个好的假期体验，在放假前夕也是和孩子们讲了一些关于 ，五一劳动节的相关知识
，这方面更加是做好了很多准备，让孩子们养成劳动的好习惯 ，至少要做到
，自己的事情自己做，这个道理 ，特别是在家里面不要过分的依赖父母亲，形成一个好的观念
，劳动的好习惯还是应该要养成的，这对于孩子们来讲 ，这也是应该要去做好的
，劳动的习惯不能够马虎 。

　幼儿园的学习时间是宝贵的，我们应该要好好的去接触一些知识 ，五月份结束之后
，这个学期的工作和学习也接近了尾声，对于孩子们的学习我们当然是没有落下 ，这也是应该要养成的好习惯
，五一放假回来之后，马上又是到了母亲节 ，对于小班的孩子们的来讲他们大多都不知道什么是母亲节
，所以我们举办了一系列的活动，这是应该要去好的 ，让孩子们知道什么是母亲节，让孩子们体会什么是母亲节
，知道母亲节的来历，举办的这一系列的活动 ，也邀请了家长们参加
，这样孩子们才能够更加直观的体会到了母亲节的意义
。

　怀着一颗感恩的心，是非常关键的 ，让孩子们从小就养成一颗感恩的心
，知道在母亲节的时候和妈妈说一句祝福，感恩的花 ，也给每个小朋友准备了花
，让孩子们在母亲节当天送给妈妈，还有准备画好手抄报 ，宣扬母爱。五月份的时间虽然已经过去了
，但是接下来的工作已经是非常的，这一点也是非常关键的 ，应该要合理的去安排好工作，小班的工作比较多
，无论是做什么事情都应该要认真的去好规划，对于孩子们的表现也是需要重视起来才行 ，尽管
，工作任务比较多，但是还是应该要合理的做好更多的安排 ，时间虽然过的比较快
，但是我还是非常鉴定的，希望能够在六月份的工作当中继续做出好的成绩来 ，这是不容忽视的 。

幼儿园小班五月份工作总结 篇5

　不知不觉
，五月又和我们说再见了，我们班的宝宝们在这个月中学会了新的知识 ，有了可喜的进步
。现小结如下：

　一、教育教学

　本月我们开展了《小鬼显身手》(二) 、《弯弯绕绕》的主题活动。

　在主题《小鬼显身手》(二)中
，让幼儿了解了各行各业的人机他们的职业特征，如消防员
、理发师、建筑师 、快递员等 。通过语言活动“小象的心愿 ”让幼儿产生了帮助他人的美好愿望 ，激发了幼儿尊重
、热爱劳动人民的情感
。美术活动“我长大以后
”则让幼儿将自己将来想要从事的职业用绘画的形式表现出来，表达了幼儿的美好愿望。“英勇的消防员”及“学做消防员 ”让幼儿来哦接诶了消防员叔叔的工作 。

　主题《弯弯绕绕》带领幼儿进入了一个生活环境中的弯绕世界。在开始的时候
，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣 ，再让幼儿用他们熟悉的'材料和方式去创造探索一个弯弯绕绕的世界……主题中有很多有趣的 、好玩的活动
，如“弯弯写真集”请幼儿对生活中的各种弯曲的物品进行了联想，再用画笔大胆地画下来 ，并和好朋友一起将所有的图形订在了一起制作成一本写真集;“植物的弯曲运动
”侧重于科学领域
，向小朋友展示了各种植物的弯曲，有牵牛花
、丝瓜、番茄等
。

　随着主题的开展 ，我们认真创设好班级主题墙饰
，完成了主题《小鬼显身手》的墙饰布置，布置了幼儿绘画的各行各业的人及线描画作品。在主题《弯弯绕绕》的主题墙中 ，则布置了幼儿收集的各种弯弯绕绕的及绘画的弯弯绕绕的事物 。

　二 、卫生保健

　严把晨检关
，通过观察
、询问的方式认真做好常见病的预防
。督促幼儿根据天气气温变化更换衣物，并及时为出汗的幼儿擦汗。提醒保育员做好班级卫生、消毒工作 ，定时对班级玩具进行消毒，预防春季常见传染病的发生 。

　本月
，结合5.12活动，我们组织幼儿开展地震安全演练活动
。在声声警报声中 ，幼儿能够有序撤离。同时我们开展了安教育活动“电梯安全”
，让幼儿了解安全乘坐电梯的方法，提高幼儿自我保护意识 。还开展了健康教育活动“小红脸 、小蓝脸 ” ，结合幼儿实际开展心理健康教育“别生气
”
，让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康，学会排解不良情绪的一些方法 ，塑造其健全的人格
。

　在晨间锻炼时
，鼓励幼儿积极参与户外体育锻炼，我们指导幼儿练习跳绳等 ，发展幼儿协调能力。

　三、家长工作

　我们定期更换家长园地内活动安排栏的周活动计划和月计划内容
，及时展示主题活动情况，让家长及时了解本班教学活动内容 。通过家路路通
、幼儿园网站、班级的QQ群等网络平台 ，使家长了解幼儿在园情况
。月底认真填写“宝宝成长记录”，使家长了解宝宝在园的点点滴滴。有针对性地开展个别化家长工作
，开展好“千名教师访万家 ”活动，向家长反映幼儿在园生活情况 ，并了解幼儿在家的表现 。

　开展的主题活动得到了家长的支持和配合。家长和孩子一起收集了各种活动材料
。并鼓励家长利用空余时间于自己的孩子进行亲子阅读
，开展“讲故事
”活动等。

　四 、常规方面

　在学习常规方面，有的幼儿经过教师的提醒 ，能够有意识的进行倾听
，但是部分幼儿课上容易走神，注意力不集中 ，不喜欢发言
，因此我们将继续培养幼儿举手发言和倾听别人讲话的好习惯，不随便插话 。

　在午餐方面 ，还是有不少幼儿有挑食
、吃饭心不在焉的现象
，所以我们本月仍将重点放在督促幼儿认真吃完自己的一份饭菜上
。经过一个月的努力，个别幼儿能够吃完自己的饭菜 ，但是仍有个别幼儿存在挑食现象，我们将继续提醒幼儿。

　在课间休息时
，幼儿能够拿出自己的小手帕折叠，或者与同伴玩“剪刀、石头 、布”的游戏 ，学会了耐心等待 。

　五
、班级特色

　我们在阅读区中投放了绘本
，供幼儿阅读，并带领幼儿一起欣赏、理解 、讲述 ，激发幼儿阅读的兴趣
。利用餐后活动时间组织幼儿为同伴讲述故事
，小朋友们踊跃参与，部分幼儿能独立讲述在家中或幼儿园中阅读的故事 ，我们每周评选出了两名“阅读宝贝 ”。

　五月的生活丰富多彩
，送走了五月我们即将迎来六月，我们将更加努力!

幼儿园小班五月份工作总结 篇6

　伴着初夏的雷声
、伴着节日的欢乐、我们走过了五月 。至此月末 ，对本月的工作 、生活进行一下小结
，具体如下：

　一
、教育教学工作

　本我们开展了 “奇妙的声音
”、“下雨的日子”两大主题的教学活动
。 在《奇妙的声音》主题中，小朋友们在听一听 、找一找、想一想
、做一做的过程中 ，发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受;声音不但可以感知
，还可以去创造;幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异 ，确定声音的方位
，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系 ，感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音 、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义 。在“下雨的日子 ”主题活动
，孩子们通过“雨天里的多多
”
、“ 糖果雨”、 “云朵和雨点 ” 、“和雨约会”等一系列活动，感受到了雨给人们带来的快乐与美 ，值得一提的是“和雨约会
”这个活动
，孩子们撑着花伞漫步在雨中，与雨一起戏耍 ，充分感受到在雨中的乐趣
。还学会了怎样撑伞的本领呢!

　角色游戏是小朋友们最喜欢的游戏之一
，在本月的第3周我班参加了园内组织的角色游戏观摩活动，孩子们在遐想的情景中 ，个个投入角色，在这“小小社会”中体验着交流的快乐。

　在本月我们还选拔了班内10位小朋友参加了园内组织开展了迎“六一 ”小班幼儿涂色比赛 。孩子们选择了自己喜欢的颜色
，分别给蔬菜宝宝涂上了漂亮的颜色。通过这次涂色比赛，培养了幼儿的涂色能力 ，展示了幼儿的艺术才华
。

　二
、卫生保健工作

　本月我们积极配合妇保所做好幼儿的体检工作
，提前通知幼儿家长，尽量让我班每个幼儿都能来园接受体检 ，以便使有问题的幼儿能得到及时的进一步检查。

　继续做好手足口病、水痘等传染性疾病的检查预防工作 。加强班内环境和各种用品的消毒工作
，做到防患未然
。对来园的每位幼儿进行细致的检查，做到早发现 、早预防
、早治疗 ，及时防止病毒的蔓延和扩散。做好午睡室的消毒通风工作
，减少细菌的滋生，保证幼儿的出勤率 。同时加强夏季的卫生安全教育 ，告知幼儿夏天不贪吃冷饮
，并注意饮食卫生
。

　三、在家长工作。

　天气渐热，我们提醒家长为孩子更换了薄被子 ，保障了幼儿高质量的睡眠 。

　继续通过家校路路通和家长接送幼儿的时间及时与家长交流沟通，主动向家长反馈幼儿在园生活 、学习情况
，取得家长的配合和支持
。

　同时，在本月的主题活动中我们得到了家长的大力支持和配合。家长们帮助幼儿收集风铃及能发出声音的玩具 ，带到幼儿园
，还配合我们在日常生活中注意引导幼儿关注周围环境中的各种声音，感受声音的丰富和奇妙 。收集了一些雨天里的照片 ，丰富了孩子的经验
。

　最后
，我们要感谢家长对我们工作的支持，积极配合主题及时收集各种活动材料 ，使我们的各项活动能得以顺利开展

　弹去五月的风尘
，迎接六月的阳光。

幼儿园小班五月份工作总结 篇7

　阳光普照的五月，我们感受着天气的火热 ，我们的教学工作在忙碌中有条不紊地进行着 。临近月末
，来回顾下我们五月的工作吧！

　一
、主题活动，丰富有趣

　本月 ，我们进行了《小鬼显身手》《弯弯绕绕》两个主题内容的活动。

　在主题：小鬼显身手中，社会活动《辛劳的快递员》
，我们做了很大的调整
。将逐渐兴起快递行业作为教学重点和孩子一起探讨，学习 ，认识快递单上的信息
，交流和体验快递工作人员的辛苦，使活动对幼儿更具教学价值；语言活动《快乐的阿嘟》 ，让孩子们知道了平凡岗位上工作人员的重要性
，知道了职业的多样性，为大家服务好就是幸福的。通过一系列的活动 ，萌生了孩子们对劳动者的尊重和热爱 。

　在主题：弯弯绕绕中
，社会活动《植物的弯曲运动》，我们让孩子通过观察认识了各种各样弯弯绕绕的植物；美术活动《卷心菜的故事》 ，我们让孩子绘画了卷心菜
，并进行了添画，体验曲线绘画的乐趣
。

　二、游戏活动 ，变化多样

　本月，我们还不断丰富游戏的材料和场景的布置
，布置了展示袋，淘宝箱 ，加强游戏结束评价环节指导
，不断提高游戏的质量。在游戏中，我们也丰富了与课程活动相关的游戏区域 ，如：邮政快递：指导邮递员的工作
，学习寄取快递的过程 。美食屋：增加自己制作烧烤的材料，体会劳动的快乐；在区域游戏中 ，我们也投放了一些与主题相关的材料
，如：美术区的线描画蜻蜓，科学区的吹羽毛 、数学区的过大关 ，调动了孩子们参与的兴趣性
。在日常活动中
，鼓励幼儿在学习和生活中能主动做事，如：自己叠被子、洗手帕袜子等 ，养成爱劳动的好习惯。散步时，带领幼儿观察保安叔叔
、食堂工作人员的工作
，感受他们工作的辛苦和快乐 。

　三、科技节活动，点亮生活

　五月 ，我们拉开了以“亲子共探 、精彩共享
”为主题的第三届科技节的序幕
，我们一起放飞了心愿气球
。我们中班的小朋友一起，吹出了幸福的七彩泡 ，为科技节的开展拉开了序幕。

　我们还开展了亲子小制作
、亲子环保时装秀、亲子科技挑战赛等活动
，孩子们在活动中和爸爸妈妈一起制作飞机 、环保服装；一起参加科学游戏的比赛，这些丰富多彩的活动点亮了这个五月 。

;

幼儿园大班育儿总结5篇

　作为一名教学工作者 ，总归要编写教案
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园科学活动教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 设计思路

　祥祥在玩游戏的过程中“开”了一个汽车城 ，她和她的伙伴们张罗着要卖各种各样的汽车
，他们先从自己家里带来了很多玩具汽车，摆放在汽车城里 。可偌大的空间里 ，总觉得汽车还不够!最关键的是，有顾客来买车
，他们向祥祥提出：“你们怎么没有卡车
、公共汽车、双层巴士呢? ”于是，幼儿提出要自己制作汽车。为了满足幼儿的意愿 ，教师和幼儿一起收集了各种各样的盒子
，鼓励他们自己动手，让汽车城里的汽车数量越来越多 、种类越来越丰富
。

　幼儿会如何制作汽车呢?最简单的做法是：用硬一点的纸板剪四个圆 ，然后粘贴在盒子的两侧即可。当汽车城的第一辆自制“双层巴士
”面世时
，立刻引起了轰动，还赢得了雷鸣般的学声 。随着游戏的一天天推进 ，汽车城里自制的汽车越来越多
，可教师却发现，这一辆辆“盒子汽车”一旦制作成功就成为一个个摆设 ，幼儿根本不会去把玩它们
。

　那日
，教师去汽车城买车，祥祥热情地为教师介绍一辆辆汽车 ，教师则故意对那辆自制的“双层巴士产生浓厚的兴趣。结果，祥祥反过来劝教师：“不要买这辆车啊
，它开不快的，你瞧 ，它只开一点点路就停下来
，而跑车可以开到很远的地方去哦! ”怕教师不信，祥祥还演示给教师看 ，一辆现成的玩具跑车和一辆用纸盒制作的“双层巴士
”比赛
，其结果是可想而知的 。

　看着幼儿辛辛苦苦制作的汽车如此不受欢迎，难免有些遗憾 ，教师禁不住想：能不能激发幼儿去改制“盒子汽车”
，从而让自制的汽车也能很好地开起来呢?

　这天的游戏交流中，教师拿出了玩具跑车和一辆纸盒制作的汽车 ，询问幼儿：“你们喜欢哪一辆? ”前一阵子还被热捧的“双层巴士
”遭受冷遇
，理由很简单：“盒子汽车不会跑!”也有幼儿讲到：“盒子汽车的轮子不会滚! ”“有没有办法让轮子滚起来呢?”几乎所有的幼儿都认为这是不可能的事!

　基于幼儿的认知，教师决定设计一个集体学习活动来激励幼儿改制“汽车
” ，从而了解“汽车”制造的一些简单原理
。

　 活动目标

　1．在观察
、比较中了解简单的轮轴构造，尝试改制“汽车 ”
，体验成功的乐趣。

　2．乐意在活动中大胆表达自己的想法，培养探究精神和解决问题的能力 。

　 活动准备

　1．幼儿游戏中制作的各种“盒子汽车
。

　2．各种制作材料及工具：剪刀、胶水 、双面胶
、长短不一的牙签、大头针(可供幼儿在较厚的圆纸片上戳洞) 、吸管、幼儿收集的废旧纸盒
、纸轮等。

　 活动过程

　一、出示教师制作的汽车 ，激发幼儿的探究兴趣

　1．师：前几天你们在游戏中用盒子做了很多辆汽车
，可是“盒子汽车
”跑不起来，只能停在汽车城 。今天 ，我也做了一辆汽车
，猜猜我的汽车能跑起来吗?

　2．绝大多数幼儿认为教师的汽车应该和他们的汽车一样“轮子不可能滚起来，只有2—3名幼儿有些动摇(这几名幼儿的理由是：“因为老师的本领大 ，所以老师做的汽车应该能跑起来!”)
。

　3．教师演示：自制的汽车
，能跑起来。

　(引来幼儿一阵欢呼，所有的幼儿都看到教师自制的汽车跑了起来 ，轮子滚得飞快 。)

　设计意图：活动开场
，教师就直接出示自制的“盒子汽车 ”，旨在引发幼儿的关注 ，让幼儿在出乎意料中产生强烈的好奇，并由此激励幼儿的探究兴趣。

　4．师：为什么我的汽车轮子能滚起来呢?

　5．幼儿仔细观察教师制作的汽车
，很多幼儿看出了其中的一些差异
。

　“你的轮子不是粘在盒子上的!
”

　“你的轮子是戳在牙签上的!”

　“我们的轮子粘在盒子上一动不动，所以滚不起来! ”

　“我看见马路上汽车的轮子都是能滚起来的!
”

　“牙签把两个轮子连在一起 ，两边的轮子都能滚起来啊!”

　设计意图：围绕“为什么我的汽车轮子能滚起来 ”的讨论
，幼儿会在观察的基础上发现其中的些许奥妙。事实上，当幼儿的目光聚焦到牙签时 ，幼儿已经自然习得了“轮子之间有轴
”的粗浅道理 。

　二 、幼儿探索
、改制“盒子汽车”

　1．师：你们看出了不少秘密
，你们想让汽车轮子也滚起来吗?

　(此时幼儿已经兴趣盎然，他们迫不及待地要动手改制那一辆辆“盒子汽车 ”
。)

　2．教师为幼儿介绍各种可能需要使用的材料。

　3．幼儿实验 ，教师巡回观察指导 。

　(教师发现：整个过程中大多数幼儿忙着在圆片中央戳一个洞
，然后插入牙签，再就是用玻璃胶或双面胶将牙签连同两个“轮子”一起粘贴在盒子底部
。整个实验过程 ，教师看到有幼儿拿起过吸管
，却又放回，幼儿并没有将吸管用到“盒子汽车
”的改制中。)

　设计意图：此环节中 ，教师的主要任务是巡回观察幼儿的操作过程，给予适当的支持与回应
，如帮助幼儿在较硬的圆纸片上戳洞，如提醒幼儿寻找一根长短适宜的牙签 ，如鼓励幼儿看看同伴使用了哪些材料等 。教师还可为幼儿介绍吸管
，鼓励幼儿尝试使用
。当然，教师也应该做好幼儿不会使用吸管的准备。

　三、分享交流

　1．师：插上牙签的“轮子”能滚起来吗?

　(有幼儿说能 ，也有幼儿说不能 。)

　2．师：有的汽车已经能跑起来了
，谁愿意和我的汽车比一比，看谁的汽车跑得快呢?

　(结果：幼儿制作的汽车不是跑偏了 ，就是不跑了
。)

　“为什么制作汽车的时候都用了牙签
，可我的汽车能跑得又快又直呢? ”

　3．有幼儿开始注意到：教师汽车上的牙签转得很快，而幼儿制作的汽车上的牙签一点儿也不灵活。

　4．有幼儿开始悟出：牙签动得快 ，轮子就转得快：轮子转得快
，车子就开得快o

　5．怎样让牙签转起来呢?

　(幼儿百思不得其解 。)

　6．“谁愿意来玩玩我的汽车?
”

　教师放低了“台阶”，结果有幼儿看到了粘在盒子底部的两根吸管 ，这两根吸管让幼儿恍然大悟。

　设计意图：此环节由“看谁的汽车跑得快 ”引出，进一步激励幼儿思考“盒子汽车
”之间的差异
。其实
，讨论 、玩耍
、比较的目的都是帮助幼儿理解“原来制作的车子开不快，那是因为车轴没有动起来 ，而加装了两根吸管后
，车轴在管子中有足够的空间可以让它自由转动，所以车子就可以开得比较快。”

　四、幼儿再次修整自己的“盒子汽车 ” ，鼓励幼儿找自己的伙伴去比一比“看谁的汽车跑得更快
”

　1．教师巡回指导
，帮助幼儿获得成功 。

　2．师：你的汽车跑起来了吗?比赛中有什么问题呢?

　设计意图：保留这样的追问是教师关注幼儿 、了解幼儿的又一个过程
。作为集体学习活动的尾声，对幼儿而言 ，再一次修整自己的“盒子汽车”并和同伴比一比“谁的汽车跑得更快 ”
，其过程一定会遭遇不少问题。有幼儿反映“轮子
”东倒西歪；有幼儿不止一次地遭遇“轮子”掉出来的窘境；有幼儿则发现竞赛对手的“车轮 ”比自己的“车轮”大，比赛存在着不公平……事实上 ，将探讨的话题演变成幼儿离开课堂后继续探究的问题
，能帮助幼儿获得更多的经验 。

　五
、整理收拾实验用品

幼儿园科学活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、 通过实验，探究几种物体转动的动力来源 ，并进行分类
。

　2 、学习制作旋转玩具，激发探索物体转动的奥秘。

　 活动准备：

　1
、 照片江西“南昌之星
”摩天轮
，电扇，风车 ，呼啦圈 。

　2、 彩色皱纹纸 、木棍、胶带
、剪刀、白纸 、水彩笔
、纸杯
。

　3、 幼儿用书 、练习册。

　 活动过程：

　一
、观看幼儿用书上的南昌摩天轮并提问 。

　1、这是在哪儿？

　2 、谁坐过？你有什么感觉？

　3
、我们用手来模仿它是怎样转的
。

　二、启发幼儿说说生活中还有哪些东西也会转动。

　1 、生活中
，你还见过哪些东西也会转动呢？

　2
、完成练习册 。

　三、将幼儿分组，从电扇 、风车、呼啦圈中选一样物体 ，各自想办法让它们转起来。

　1
、每组小朋友一起想办法吧你们选出的物体转动起来吧
。

　2、请你们说说是什么力量让它们转动起来的?

　3 、小结：电扇是靠电力
、风车是靠风力的力量、呼啦圈是靠身体的摆动力量转动起来的。

　四 、学习制作旋转马车 。

　1
、引导幼儿看幼儿用书
，了解旋转马车的制作步骤
。

　2、介绍材料，提出要求。

　3 、幼儿制作 ，教师个别指导 。

　 活动反思：

　教师让幼儿自由操作
、自主发现
，放手给幼儿更广阔的空间，他们就会有成人意想不到的发现
。

幼儿园科学活动教案 篇3

　活动名称：弯弯绕绕的朋友

　活动目标：1、寻找弯曲物体的朋友。2 、对弯曲的物体产生兴趣 。

　活动准备：

　1
、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品
。如：大大卷泡泡糖、香蕉 、剥开的桔子、电话线
、蚊香、弯柄的雨伞 、发卡
、弹簧、毛线 、铁丝
、秤钩、晾衣架等。

　2 、多媒体课件 。

　3
、幼儿与教师收集的物品放在筐中 ，摆在各组的桌子上
，布置成“弯弯乐园”
。

　活动过程：

　（一）开始部分

　利用音乐《去郊游》引入主题。

　师：“孩子们，春天来到了 ，我们一起去郊游好吗 ”？

　教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室 。

　师：“咦？孩子们，这是什么地方？
”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？

　（二）基本部分

　1、弯弯绕绕的东西

　（1）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的
，有什么作用？

　如：弯弯的香蕉 弯弯的发夹 弯弯的秤钩

　弯弯的桔子 弯弯的伞把 弯弯的晾衣架

　（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。

　如：弯弯绕绕的大大卷 弯弯绕绕的电话线

　弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

　弯弯绕绕的弹簧 弯弯绕绕的铁丝

　（3）教师利用课件小结 ，提升幼儿的生活经验
。

　如：弯弯绕绕的盘山公路 是为了让人们与汽车爬起来更省力。

　弯弯绕绕的铁路 是为了避开城市与庄稼 。

　弯弯的月牙 弯弯的彩虹

　2 、弯弯绕绕的植物

　（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品
，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？

　（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？

　（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚 ”向上攀援的
。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤
、葡萄藤都是弯弯绕绕的 ，这些植物的生长、开花 、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓
，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长 。

　3、弯弯绕绕的动物

　（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的
。

　（2）幼儿自由交流。

　（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用 。
。

　大象用弯弯的长鼻子卷木头
、洗澡等。

　小狗、小猫 、牛
、公鸡有弯弯的尾巴等 。

　4、弯弯绕绕的身体

　（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？

　如 关节 、眼睛
、眉毛、耳朵 、嘴巴
、肠子、血管等
。

　（2）幼儿相互寻找 、讨论。

　（3）游戏《去郊游》

　幼儿边听音乐 ，边表现身体的弯弯绕绕 。

　（三）结束部分

　幼儿在音乐声中结束本课。

　幼儿园小班科学活动设计：小小体温计

　幼儿园小班科学教案：小小体温计

　有益的学习经验：

　认识体温计和体温计的用处
，初步掌握体温计的使用方法
。

　准备：体温计

　活动与指导：

　1
、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗？

　2、用体温计可以测量人的体温 。

　3 、拿出体温计 ，告诉幼儿这就是体温计
。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。

　4、需要测体温时就将体温计放到腋下（也有含在嘴里的）
，要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头 ，把无金属的圆头插到腋下 。

　5
、教师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明
。

　6、请个别幼儿上前表演。

　7 、以后我们就知道如何测体温了 。

幼儿园科学活动教案 篇4

　设计思想：“儿童天生就是科学家
”
。面对生活中自己不理解的
、新鲜的事物
，孩子们总是用自己的方式来解释自己的疑惑。而“探究式学习”是幼儿学习科学的基本方式，能满足幼儿探索的欲望 ，让科学素养在幼儿的心田中扎根、发芽 。

　“勺子里的哈哈镜 ”这个活动是偶然产生的
。一天饭前准备就绪了
，在温馨的轻音乐中，孩子们都期待着品尝今天的美食。这时候陈天奇小朋友发现不锈钢勺子里有自己的影子 ，好奇心的驱使
，使孩子们都开始在勺子里看自己的影子 。为了让孩子们能初步感受凹镜和凸镜的成象特点，充分体验科学探索的乐趣 ，我设计了此次活动
，让孩子们通过对镜子 、哈哈镜
、反光镜、不锈钢碗 、不锈钢勺等材料的摆弄，探索 ，初步了解影子的成像。

　教学详案

　教学备注

　[课时建议] 1课时

　[活动目标]

　1．激发幼儿对镜子的好奇心
，体验镜子游戏的快乐
。

　2．激发幼儿对光反射的兴趣，探索镜子反光的现象。

　3．感知并描述勺子上的反光现象 ，产生探究的欲望，体验发现的乐趣 。

　[活动准备]

　1．此活动必须在晴朗的天气里进行
。

　2．小镜子
、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物数份
，最少人手一份。

　[活动过程]

　一 、活动的导入部分 。

　师：今天老师给你们带来了好多好玩的镜子，我们一起来玩一玩吧 ，看看你们能发现什么?

　二
、幼儿玩镜子

　1．教师引导一：问在坐位上玩镜子的幼儿
。

　①你是怎样玩的镜子?

　②发现了什么?

　小结：镜子可以照出影子来
，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

　2．教师引导二：依依是在阳光下玩的镜子 ，我们一起问问她有什么发现吧!

　①阳光下
，你发现了什么?

　②墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑 。)

　③墙上的光斑会动吗?

　④你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动
。)

　小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑 ，还能让光斑移动到想让它到的地方。

　3．教师引导三：祥祥和乐乐真棒
，他们玩的，“动物追逐战
”的游戏 ，我们一起看看他们是怎样玩的!

　①你们玩的什么游戏?

　②怎样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿?

　③请幼儿尝试 。

　小结：“动物追逐战”太好玩了
，你的小动物跑的快吗?心理有什么感觉?

　教师出示各种平面镜，及 反面带有双面胶的小动物等材料 ，请幼儿自由选择
。

　教师在幼儿探究的过程中，有选择的、由易到难的与幼儿交流
，最后集体分享探究结果，并进行验证性探究。

　将反面带有双面胶的小动物贴在镜子上 ，墙上的光斑就会呈现出与之相同的小动物形象
，可增进幼儿对游戏的兴趣，另外还可以训练幼儿移动光斑的速度 。

　三 、观察“勺子里的哈哈镜 ”。

　1．师：生活中还有哪些东西像镜子一样 ，能照出影像来?

　2．玩“勺子里的哈哈镜
”的游戏
。提问
，帮助幼儿有条理地探究

　①你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。

　②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?

　③从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?

　小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，幼儿进一步探究其中的奥妙 。

　3．我是小小摄影师
。

　①带领幼儿到室外 ，借助勺子“摄影”

　②请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比
，有什么变化?

　③引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄 ”的同种物体，结果是否一样？为什么?

　④引导幼儿初步感受勺子大小
、新旧与影像之间的关系 ，给幼儿留下继续探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动 。

　启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现
。根据幼儿的表述
，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄 照出的东西有什么不同。如勺子的凹面照出的影像是倒立 的，而凸面照出的影像是正立的 。予肯定和进一步的总结
。

　教师对于幼儿的.表述 ，给予肯定和进一步的总结。

　[活动延伸]

　把不锈钢碗 、勺子
、铃铛皮、镜子 、杯子等“镜子
”投放在科学区中，供幼儿继续探究其中的秘密 。

幼儿园科学活动教案 篇5

　 活动目标：

　1
、了解鞋子的名称、特征 、材料及穿着者
。

　2
、知道要穿合适的鞋子。

　3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣 。

　4 、积极参与探索活动
，萌发求知欲，体验成功快乐。

　5
、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐
。

　 活动准备：

　1、各种鞋子的若干；大人的鞋人手一份；爸爸 、妈妈、弟弟
、妹妹的各一；

　2、特殊作用的鞋子课件。

　 活动过程：

　一 、猜谜激趣

　听说大班的小朋友最喜欢猜谜了 ，今天老师给小朋友带来了一个谜语 。

　猜猜是什么？（鞋子）

　二
、幼儿观察自己的鞋子
，认识童鞋
。

　今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子 、皮鞋
、布鞋等。

　（从鞋子的名称、材料 、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）

　小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋 。

　三
、参观鞋展认识男鞋和女鞋
。

　1、参观鞋城

　小朋友的鞋子可真漂亮 ，今天正好是步步高鞋城开业
，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。

　（小朋友参观鞋城 ，认识更多的鞋子 。）

　参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？

　是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？

　2 、送鞋

　今天明明一家也来到了鞋城
，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明
、妹妹、妈妈 、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？

　（幼儿把鞋子放到相应的人身边）

　请幼儿说说自己给谁挑选了鞋 ，挑选了什么鞋
，并说说为什么送给他？

　我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋
、明明和妹妹得到了什么鞋？

　小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋
。

　四、游戏穿爸爸 、妈妈的鞋

　小朋友们你们穿过爸爸
、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏 ，做什么游戏呢？

　（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。体验穿大鞋的感觉 。）

　你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？

　小结：我们穿大鞋会觉得不舒服
，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋
。

　五、认识一些特殊的鞋子

　播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的 ，谁穿的？

　认识钉鞋 、溜冰鞋
、潜水鞋、芭蕾鞋等。

　 活动延伸：

　继续去收集各种各样的鞋子
，了解

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